Avançando no conhecimento em psicologia da educação

Profissionais da educação do século xxi

Psicologia e educação

Este 14º volume de nossa coleção tem, como os volumes anteriores, duplo objetivo: 1) apresentar aos coordenadores pedagógicos (CPs) alternativas para ajudá-los a pensar nas questões emergentes na e da escola, possibilitando-lhes ampliar suas ações formativas, articuladoras e transformadoras; 2) compartilhar resultados de pesquisas e estudos que mostrem diferentes possibilidades de regular seu próp...

RIL11072022/ MA43F-31 / Estado de conservação: bom / Tipo de encadernação: brochura / Capa: sem com marcas de manuseio/ Contracapa:levemente amarelada / Cortes e bordas: levemente amarelados / Miolo: paginas levemente amareladas / texto: sem grifos / Lombada : Preservada/ Formato: 21x 14 / Observações finais: / Nº de páginas: 179 / Ano: 2000 /

Livro Usado, Bom estado de conservação. Formato 14 x 20 cm. 179 Páginas. Sinais de Manuseio. Pode apresentar manchas de poeira e/ou oxidação, devido ação do tempo e armazenamento. Livro higienizados e embalado em plástico. Não apresenta rasgos, riscos, grifos, ou qualquer outra avaria.

179 páginas brochura Livro em bom estado de conservação sem rasgos , livro medindo 14x21 cm com leve grifo na 1° folha .

SKU: 23548716. Livro com páginas levemente amareladas, mas no geral está conservado.

SKU: 23547434. Livro com páginas levemente amareladas, mas no geral está conservado.

Local: G0401 Livro Psicologia & Educação Revendo Contribuições // Livro físico em bom estado de conservação. Sem grifos, sem avarias, sem anotações, folhas e miolo firmes, capa íntegra, possui a capa e as bordas um pouco sujas e com leve sinal de oxidação. Conteúdo de leitura em bom estado. Contém 179 páginas. Foto meramente ilustrativa // NIC // EL 401 // 31/07/2025. _PI7451127_

Páginas grifadas a lápis. Contribuições de H Wallon para a reflexão sobre questões educacionais, psicologia concreta de Vigotski implicações para a educação, contribuições da psicologia de Rogers para a educação uma abordagm histórica, contribuições de Freud para a educação, implicações da epistemologia genética de Piaget para a educação, contribuições de Skinner para a educação.

O coordenador pedagógico e a legitimidade de sua atuação, 12º volume de nossa coleção, tem duplo objetivo: 1) apresentar aos coordenadores algumas questões para ajudá-los a pensar nos fundamentos e práticas que guiam suas ações pedagógicas; 2) compartilhar resultados de pesquisas, sugestões e caminhos que lhes possibilitem trabalhar em parceria e colaboração com os demais educadores da escola. Est...

Neste nono volume da coleção O Coordenador Pedagógico, que tem sido nosso canal de interlocução com aqueles que atuam na coordenação, discutimos uma questão que vem instigando coordenadores, gestores e pesquisadores: a formação centrada na escola. Assim, se alguns capítulos tratam da conceituação e da concretização dessa modalidade de formação, e outros, de estratégias formativas, todos têm um pon...

Este livro busca uma nova aproximação com as escolas e os coordenadores pedagógicos, propondo como temática o atendimento à diversidade humana e social presente no ambiente escolar e fazendo valer o direito de todos a uma educação de qualidade, valorizando a infinita diversidade individual, ao lado do compromisso com o coletivo.

Este 11º volume de nossa coleção sobre o coordenador pedagógico e o trabalho colaborativo na escola tem duplo objetivo: apresentar aos coordenadores algumas questões para ajudá-los a pensar nos fundamentos que guiam suas ações na escola e compartilhar sugestões e caminhos que lhes possibilitem trabalhar em parceria e colaboração com os demais educadores. Ao propor como temática “a coordenação e o ...

A obra relata o cotidiano da escola com seus desafios, seus movimentos e processos, bem como a aguda compreensão de seu papel na rede de relações que permeiam a vida da escola.

Neste quinto volume de uma série dirigida a coordenadores pedagógicos são apontadas as principais questões da contemporaneidade que interferem, no contexto escolar e social, no desempenho dos educadores.

Este é o sexto volume de uma série dirigida ao coordenador pedagógico. A intenção dos autores, nessa série, é evidenciar aos coordenadores a importância de seu trabalho na articulação, formação e transformação, na escola, com os professores e os alunos, e para si mesmos. Em uma sociedade que passa por momentos acelerados de transição, o papel do coordenador é complexo, exigindo a mobilização de to...

Os textos foram selecionados a partir de dois pontos comuns: a crença no trabalho da coordenação pedagógica e na necessidade da formação continuada e o interesse de vários autores em partilhar com profissionais do ensino e estudantes suas descobertas e expectativas de ultrapassar o estabelecido e construir novas modalidades de prática pedagógica.

Produção coletiva de um grupo que estuda a aprendizagem do adulto, este livro propõe a teorização de conceitos relativos ao tema e apresenta os meios pelos quais se alcança tal educação.

A publicação de O coordenador pedagógico e a formação docente dá continuidade ao diálogo já aberto com a publicação de O coordenador pedagógico e a educação continuada, em 1998 [livro adotado para distribuição junto aos professores pela FDE em dois anos consecutivos].

Este livro busca uma nova aproximação com as escolas e os coordenadores pedagógicos, propondo como temática o atendimento à diversidade humana e social presente no ambiente escolar e fazendo valer o direito de todos a uma educação de qualidade, valorizando a infinita diversidade individual, ao lado do compromisso com o coletivo.