STK - Livro sem uso. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados ...

STK - Livro sem uso. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados ...

STK - Livro sem uso. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados ...

STK - Livro sem uso. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados ...

STK - Livro sem uso. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados ...

STK - Livro sem uso. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoável.

STK - Livro sem uso. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoável.

STK - Livro sem uso. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoável.

STK - Livro sem uso. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoável.

STK - Livro sem uso. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoável.

LL01SK - Livro sem uso. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentad...

Livro em bom estado de conservação, sem grifos ou rasuras. 21 cm x 14, 5 cm.

128p. 21cm, brochura original. miolo com manchas amareladas.

LL01SK - Livro sem uso. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoáve...

brochura em bom estado; sem grifos

STK - Livro sem uso. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoável.

Livro em bom estado de conservação, não possui grifos ou rasuras, capa brochura, com leves marcas de uso, 152 páginas. tamanho de bolso. Sinopse: Este livro mostra a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados aspectos de um ideário educativo forjado no momento mais ra...

Cod 59590 / 130p / ISBN: 8575160680 / Sem abas / Coleção: Educação em debate / Um pouco amarelado pelo tempo, contem nome a caneta na contra capa.

coleção: Educação em Debate - 128 páginas - livro usado - brochura original - em muito bom estado - sem marcações de qualquer tipo - sem assinaturas ou carimbos. #FIL14216

LL01SK - Livro sem uso. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentad...

Livro em bom estado, leves sinais de manuseio. Capa um pouco desgastada e com leves sujidades, páginas e cortes estão claros sem manchas, não possui grifos e anotações.

brochura em bom estado; sem grifos

Livro em bom estado – Brochura – 128 páginas – 14x21 cm - Apresenta marcações à lápis e marca texto amarelo (pouco) – Cortes do miolo levemente amarelados e pigmentados. PD07

Livro em ótimo estado de conservação, sem rasuras e grifos.

Capa e páginas sem marcas, grifos ou rasuras.

LL01SK - Livro sem uso. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoáve...

Livro em muito bom estado de conservação. A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados aspectos instigantes de um ideário edu...

STK - Livro sem uso. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados ...

brochura em bom estado; sem grifos

Livro em bom estado, leves sinais de manuseio. Capa um pouco desgastada e com sujidades, páginas e cortes estão claros sem manchas, não possui grifos e anotações.

STK - Livro sem uso. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoável.

LL01SK - Livro sem uso. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentad...

Livro em bom estado de conservação, não possui grifos ou rasuras, capa brochura, com leves marcas de uso, 152 páginas. tamanho de bolso. Sinopse: Este livro mostra a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados aspectos de um ideário educativo forjado no momento mais ra...

LL01SK - Livro sem uso. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentad...

brochura em bom estado; sem grifos

coleção: Educação em Debate - 128 páginas - livro usado - brochura original - em bom estado - sem marcações de qualquer tipo - sem assinaturas ou carimbos - amarelamento e sinais do tempo. #FIL14214

Brochura, livro em estado de novo. Contém uma etiqueta na página de guarda. Pág 128 MF 13/02/26

STK - Livro novo. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoável.

STK - Livro novo. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados asp...

STK - Livro novo. ISBN 9788574961002. Dimensão 10,5 x 17, 138 págs. Sinopse: A forma de legitimar o ensino obrigatório revela a concepção de pessoa e sociedade que vigora em um país. Este livro mostra com rigor e clareza a proposta do filósofo Condorcet (1743-94) para o ensino público da moral, revelando a força de um argumento a favor de uma formação racional e universalista. São apresentados asp...

STK - Livro novo. ISBN 9788575160688. Dimensão 140 x 210 , 130 pág. Sinopse: Este livro apresenta as principais concepções da teoria da justiça como eqüidade. É a partir da indicação da obra de Rawls, como crivo para se analisar, propor e avaliar políticas públicas, que a formação moral para uma sociedade pluralista é apresentada como o desenvolvimento da capacidade de ser racional e razoável.

***Livro novo, nunca usado. Pode conter marcas de armazenamento*** O que é uma sociedade justa? Como as pessoas deveriam ser educadas para ela? A formulação dessas questões e o modo de respondê-las foram profundamente transformados pela obra de Rawls (1921-2002). O recente debate sobre o multiculturalismo, o liberalismo e o comunitarismo tem sua origem e referência básica no pensamento desse filós...