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Em termos de política educacional, nada supera em gravidade o enorme atraso técnico-científico que se registra na prática diária de nossa escola básica. Tal situação ao mesmo tempo condiciona e é condicionada por uma estrutura escolar cuja crítica é realizada neste livro. Com argumentação contundente, o autor se fundamenta na Ciência para demonstrar a inadequação da estrutura da escola à educação ...

A escola básica, sua gestão, a educação pública e de qualidade como alvo supremo: eis os temas centrais que consagraram este verdadeiro clássico da gestão escolar no Brasil, que agora aparece em edição revista e atualizada. Nos sete ensaios aqui reunidos são discutidas questões relacionadas à organização e funcionamento da escola básica e ao desenvolvimento das atividades de ensino em seu interio...

Livro novo. Nunca manuseado Esta obra aborda a forma tradicional de tratar a reprovação e traz essa velha prática para o terreno dos comportamentos, dos valores, da cultura docente. Continuar reprovando ou acabar com essa prática virou uma questão incômoda. Por quê? Nos debates entre os que são contra ou a favor da reprovação, o que ca a descoberto são nossos valores, nossas crenças e culturas. O ...

Esta obra aborda a forma tradicional de tratar a reprovação e traz essa velha prática para o terreno dos comportamentos, dos valores, da cultura docente. Continuar reprovando ou acabar com essa prática virou uma questão incômoda. Por quê? Nos debates entre os que são contra ou a favor da reprovação, o que fica a descoberto são nossos valores, nossas crenças e culturas. O debate sobre a reprovação ...

Livro novo. Nunca manuseado Este livro leva a compreender em profundidade o trabalho de educar, ou seja, a atividade de construir personalidades livres e autônomas, identificando as múltiplas determinações dessa ação singular. Isso é de enorme relevância para teóricos da Educação e tomadores de decisão em políticas educacionais.

Como esperar que os procedimentos didático-pedagógicos adotados no interior da escola sejam coerentes com a formação de personalidades humano-históricas, se esse objetivo, nos discursos e nas práticas, é permanentemente ignorado pelas políticas educacionais em favor de interesses centrados na lógica do mercado e nas inconsequências do amadorismo pedagógico? É razoável permitir que a fúria gestioná...

Livro novo. Nunca manuseado Uma das obras mais fascinantes do educador Vitor Paro é apresentada agora em sua quarta edição revisada. A riqueza do humano e a gravidade dos problemas do dia a dia de nossas escolas vêm à tona de forma pungente, levando o leitor a atitudes de não indiferença diante do descaso público pela escola fundamental. Um livro que informa, emociona e faz pensar. Provoca reflexã...

livro novo; nunca manuseado

Todos falam sobre educação, mas poucos exibem uma concepção rigorosa que dê conta de sua grandeza e importância. No senso comum, prevalece uma noção pobre e restrita, mas com força e aceitação suficientes para estruturar tanto as políticas públicas quanto as práticas pedagógicas. Neste livro, ao fazer a crítica desse senso comum, Vitor Henrique Paro produz um texto de leitura obrigatória para todo...

O consagrado clássico da gestão escolar no Brasil, agora mais próximo do educador e do estudioso de administração e política educacional. Edição revista e ampliada, em que o autor atualiza seu pensamento e facilita a compreensão de pontos polêmicos c om comentários à margem do texto e questões no final de cada capítulo para orientar a leitura.

Apresenta As Múltiplas Determinações Econômicas E Sociais Da Administração Escolar, Bem Como As Condições De Possibilidades De Uma Práxis Administrativa Escolar Voltada Para A Transformação Social.

Todos Falam Sobre Educação, Mas Poucos Exibem Uma Concepção Rigorosa Que Dê Conta De Sua Grandeza E Importância. No Senso Comum, Prevalece Uma Noção Pobre E Restrita, Mas Com Força E Aceitação Suficientes Para Estruturar Tanto As Políticas Públicas Quanto As Práticas Pedagógicas. Neste Livro, Ao Fazer A Crítica Desse Senso Comum, Vitor Henrique Paro Produz Um Texto De Leitura Obrigatória Para Todo...

Esta obra aborda a forma tradicional de tratar a reprovação e traz essa velha prática para o terreno dos comportamentos, dos valores, da cultura docente. Continuar reprovando ou acabar com essa prática virou uma questão incômoda. Por quê? Nos debates entre os que são contra ou a favor da reprovação, o que fica a descoberto são nossos valores, nossas crenças e culturas. O debate sobre a reprovação ...

Todos falam sobre educação, mas poucos exibem uma concepção rigorosa que dê conta de sua grandeza e importância. No senso comum, prevalece uma noção pobre e restrita, mas com força e aceitação suficientes para estruturar tanto as políticas públicas quanto as práticas pedagógicas. Neste livro, ao fazer a crítica desse senso comum, Vitor Henrique Paro produz um texto de leitura obrigatória para todo...

Em termos de política educacional, nada supera em gravidade o enorme atraso técnico-científico que se registra na prática diária de nossa escola básica. Tal situação ao mesmo tempo condiciona e é condicionada por uma estrutura escolar cuja crítica é realizada neste livro. Com argumentação contundente, o autor se fundamenta na Ciência para demonstrar a inadequação da estrutura da escola à educação ...

A Escola Básica, Sua Gestão, A Educação Pública E De Qualidade Como Alvo Supremo: Eis Os Temas Centrais Que Consagraram Este Verdadeiro Clássico Da Gestão Escolar No Brasil, Que Agora Aparece Em Edição Revista E Atualizada. Nos Sete Ensaios Aqui Reunidos São Discutidas Questões Relacionadas À Organização E Funcionamento Da Escola Básica E Ao Desenvolvimento Das Atividades De Ensino Em Seu Interior...

Como Esperar Que Os Procedimentos Didático-Pedagógicos Adotados No Interior Da Escola Sejam Coerentes Com A Formação De Personalidades Humano-Históricas, Se Esse Objetivo, Nos Discursos E Nas Práticas, É Permanentemente Ignorado Pelas Políticas Educacionais Em Favor De Interesses Centrados Na Lógica Do Mercado E Nas Inconsequências Do Amadorismo Pedagógico É Razoável Permitir Que A Fúria Gestionár...

Livro novo. Nunca manuseado A partir de sua experiência de mais de 40 anos ensinando a teoria científica do valor para estudantes de graduação e pós-graduação, o educador Vitor Henrique Paro oferece esta obra sem precedentes, para favorecer a leitura d'O Capital, e levar as pessoas a compreendê-lo de fato. À importância inconteste do conteúdo, no desvelamento das leis econômicas que estruturam a i...

Em termos de política educacional, nada supera em gravidade o enorme atraso técnico-científico que se registra na prática diária de nossa escola básica. Tal situação ao mesmo tempo condiciona e é condicionada por uma estrutura escolar cuja crítica é realizada neste livro. Com argumentação contundente, o autor se fundamenta na Ciência para demonstrar a inadequação da estrutura da escola à educação ...

Este livro leva a compreender em profundidade o trabalho de educar, ou seja, a atividade de construir personalidades livres e autônomas, identificando as múltiplas determinações dessa ação singular. Isso é de enorme relevância para teóricos da Educação e tomadores de decisão em políticas educacionais. É também de extrema necessidade para aqueles que, na prática escolar cotidiana, dedicam parcela ...

Livro novo. Nunca manuseado Como esperar que os procedimentos didático-pedagógicos adotados no interior da escola sejam coerentes com a formação de personalidades humano-históricas, se esse objetivo, nos discursos e nas práticas, é permanentemente ignorado pelas políticas educacionais em favor de interesses centrados na lógica do mercado e nas inconsequências do amadorismo pedagógico? É razoável p...

A partir de sua experiência de mais de 40 anos ensinando a teoria científica do valor para estudantes de graduação e pós-graduação, o educador Vitor Henrique Paro oferece esta obra sem precedentes, para favorecer a leitura d'O Capital, e levar as pessoas a compreendê-lo de fato. À importância inconteste do conteúdo, no desvelamento das leis econômicas que estruturam a injustiça social em nossa soc...

Esta obra aborda a forma tradicional de tratar a reprovação e traz essa velha prática para o terreno dos comportamentos, dos valores, da cultura docente. Continuar reprovando ou acabar com essa prática virou uma questão incômoda. Por quê? Nos debates entre os que são contra ou a favor da reprovação, o que fica a descoberto são nossos valores, nossas crenças e culturas. O debate sobre a reprovação ...

Este livro leva a compreender em profundidade o trabalho de educar, ou seja, a atividade de construir personalidades livres e autônomas, identificando as múltiplas determinações dessa ação singular. Isso é de enorme relevância para teóricos da Educação e tomadores de decisão em políticas educacionais. É também de extrema necessidade para aqueles que, na prática escolar cotidiana, dedicam parcela p...

Esta Obra Aborda A Forma Tradicional De Tratar A Reprovação E Traz Essa Velha Prática Para O Terreno Dos Comportamentos, Dos Valores, Da Cultura Docente. Continuar Reprovando Ou Acabar Com Essa Prática Virou Uma Questão Incômoda. Por Quê Nos Debatesentre Os Que São Contra Ou A Favor Da Reprovação, O Que Ca A Descoberto São Nossos Valores, Nossas Crenças E Culturas. O Debate Sobre A Reprovação Toca...

Em Termos De Política Educacional, Nada Supera Em Gravidade O Enorme Atraso Técnico-Científico Que Se Registra Na Prática Diária De Nossa Escola Básica. Tal Situação Ao Mesmo Tempo Condiciona E É Condicionada Por Uma Estrutura Escolar Cuja Crítica É Realizada Neste Livro. Com Argumentação Contundente, O Autor Se Fundamenta Na Ciência Para Demonstrar A Inadequação Da Estrutura Da Escola À Educação ...

Uma Das Obras Mais Fascinantes Do Educador Vitor Paro É Apresentada Agora Em Sua Quarta Edição Revisada. A Riqueza Do Humano E A Gravidade Dos Problemas Do Dia A Dia De Nossas Escolas Vêm À Tona De Forma Pungente, Levando O Leitor A Atitudes De Não Indiferença Diante Do Descaso Público Pela Escola Fundamental. Um Livro Que Informa, Emociona E Faz Pensar. Provoca Reflexão E Tomada De Consciência Ta...

livro novo; nunca manuseado

p/pComo esperar que os procedimentos didatico-pedagogicos adotados no interior da escola sejam coerentes com a formacao de personalidades humano-historicas, se esse objetivo, nos discursos e nas praticas, e permanentemente ignorado pelas politicas educacionais em favor de interesses centrados na logica do mercado e nas inconsequencias do amadorismo pedagogico? E razoavel permitir que a furia gesti...

Uma das obras mais fascinantes do educador Vitor Paro é apresentada agora em sua quarta edição revisada. A riqueza do humano e a gravidade dos problemas do dia a dia de nossas escolas vêm à tona de forma pungente, levando o leitor a atitudes de não indiferença diante do descaso público pela escola fundamental. Um livro que informa, emociona e faz pensar. Provoca reflexão e tomada de consciência ta...

livro novo; nunca manuseado

O consagrado clássico da gestão escolar no Brasil, agora mais próximo do educador e do estudioso de administração e política educacional. Edição revista e ampliada, em que o autor atualiza seu pensamento e facilita a compreensão de pontos polêmicos com comentários à margem do texto e questões no final de cada capítulo para orientar a leitura.

Esta obra aborda a forma tradicional de tratar a reprovação e traz essa velha prática para o terreno dos comportamentos, dos valores, da cultura docente. Continuar reprovando ou acabar com essa prática virou uma questão incômoda. Por quê? Nos debates entre os que são contra ou a favor da reprovação, o que ca a descoberto são nossos valores, nossas crenças e culturas. O debate sobre a reprovação to...

Livro novo. Nunca manuseado A escola básica, sua gestão, a educação pública e de qualidade como alvo supremo: eis os temas centrais que consagraram este verdadeiro clássico da gestão escolar no Brasil, que agora aparece em edição revista e atualizada. Nos sete ensaios aqui reunidos são discutidas questões relacionadas à organização e funcionamento da escola básica e ao desenvolvimento das atividad...

Livro novo. Nunca manuseado Em termos de política educacional, nada supera em gravidade o enorme atraso técnico-científico que se registra na prática diária de nossa escola básica. Tal situação ao mesmo tempo condiciona e é condicionada por uma estrutura escolar cuja crítica é realizada neste livro. Com argumentação contundente, o autor se fundamenta na Ciência para demonstrar a inadequação da est...

Gestão, democracia e qualidade do ensino consolida os resultados de anos de dedicação de Vitor Henrique Paro à pesquisa teórica e prática na área educacional. O autor examina o conceito de qualidade do ensino e sua relação com a democracia na organização da escola. Por meio de meticulosa pesquisa empírica realizada na rede de escolas públicas de ensino fundamental, Paro investiga também a visão do...