Flitner: fundamentação filosófica da pedagogia sistemática ou geral

Conhecido por seus contemporâneos como um 'arguto historiador do espírito', Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como 'um filósofo desconhecido'. Em seu tempo, o real propósito sistemático-filosófico de sua 'crítica da razão histórica' permaneceu inteiramente encoberto. A tentativa, por parte de seus discípulos, de corrigir postumamente a visão deformada da crítica da...

Dewey propugnou a aplicação da crítica filosófica à realidade circundante. Ao fazê-lo, defendeu ardorosamente os anseios próprios da tradição democrática da sociedade americana. 'Dewey - Filosofia e Experiência Democrática' procura mostrar que a democracia age como idéia diretriz, guia e orientação de nossa atuação. Maria Nazaré, ao buscar compreender em profundidade a obra do filósofo estaduniden...

Fundamentação filosófica da pedagogia sistemática ou geral. O próprio Flitner chamou seus escritos de reflexão engajada. Colocando-se na esfera da filosofia e da história da educação, ao estudar a pedagogia como ciência hermenêutico-pragmática e suas estruturas fundamentais, a autora, mais do que simplesmente registrar preceitos teóricos do pensador alemão, procura entender-lhes o espírito, apreen...

## CR P162 ## Livro em excelente estado de conservação. ## Este livro apresenta um estudo minucioso sobre a vida e a obra de Wilhelm Flitner, pedagogo que marcou profundamente a compreensão do papel do educador no século XX. Flitner influenciou fortemente a formação superior alemã após a Primeira Guerra Mundial e, depois da Segunda Guerra Mundial, colaborou de maneira decisiva, juntamente com outr...

bom estado de conservação, paginas e bordas levemente amareladas devido ao tempo, capa com amassos devido ao uso e manuseio, lj2

Livro em brochura bem conservado, não localizei riscos ou grifos, 168 p. Maiores informações entre em contato Cod LTC 6 / 5

brochura em bom estado, com marcas de manuseio, danos na lombada, mancha de umidade no corte lateral, sem grifos e com oxidação. 31/01/2024 ed

Livro usado. Brochura. 12, 5x22, 5cm. 172 páginas. 1987. Livro com miolo firme. Lombada com poucas marcas de uso. Capa e contracapa amarelados e pequenos desgastes. Páginas amareladas. Sem anotações, dedicatória, assinatura e grifos. Sinopse: Conhecido por seus contemporâneos como um arguto historiador do espírito, Dilthey é visto, quase até o fim dos anos 50 e início dos anos 60, como um filósofo...

Livro Usado

Estado do livro: bom estado. Condição da capa: conservada. Condições das páginas: sem riscos ou anotações. Encadernação: brochura.

Livro usado, porém contém as extremidades das capas um pouco amassadas. Sinopse:Este livro apresenta um estudo minucioso sobre a vida e a obra de Wilhelm Flitner, pedagogo que marcou profundamente a compreensão do papel do educador no século XX. Flitner influenciou fortemente a formação superior alemã após a Primeira Guerra Mundial e, depois da Segunda Guerra Mundial, colaborou de maneira decisiva...

A hermenêutica - assim como a fenomenologia, a filosofia analítica ou a semiótica - não é uma disciplina particular, mas antes uma tendência ou corrente que se ocupa de questões dos mais diferentes setores da existência. A partir de um papel de disciplina auxiliar, como metodologia de interpretação de textos, a hermenêutica desenvolveu-se ao longo dos séculos XIX e XX, atingindo o status de um tip...

Livro em ótimo estado de conservação apenas com carimbo e assinatura do antigo dono. 168 páginas

----

Livro em bom estado de conservação.

Subtítulo: Fundamentação filosófica da pedagogia sistemática em geral. Exemplar em ótimo estado. 142 p.

Livro em bom estado de conservação. Brochura. Total de 96 páginas. Sem grifos, rasuras, sublinhados nem anotações. Laterais amareladas pelo passar natural do tempo. Lombada bem preservada. Formato 14 x 21 cm. Além disso, trata-se do volume 16 da "Coleção Campi". 1a EDIÇÃO.

Código: 1665860 Nota: A presente obra encontra-se em bom estado de conservação, contém, apenas, algumas manchas amareladas causadas pelo tempo. Ano: 1999 Nº de páginas: 142 Formato: 15 x 22 Editora: Edusp Conservação da capa: Bom Estado Conservação do miolo: Bom Estado Acabamento: Brochura Idioma: Português

Código: 1660304 Nota: Não constam, no exemplar, marcações à caneta, a lápis ou folhas rasgadas. Ano: 1999 Nº de páginas: 142 Formato: 15 x 22 Editora: Edusp Conservação da capa: Ótimo Estado Conservação do miolo: Ótimo Estado Acabamento: Brochura Idioma: Português

Brochura em bom estado de conservação, corte amarelado, miolo integro. Não contém grifos ou rasuras. _PI6753272_

Código: 2534736 Nota: A presente obra encontra-se em bom estado de conservação, contém, apenas, algumas manchas amareladas causadas pelo tempo. Ano: 1987 Nº de páginas: 168 Editora: Perspectiva Conservação da capa: Bom Estado Conservação do miolo: Bom Estado Acabamento: Brochura Idioma: Português Curiosidade: Formato: 12x20

ISBN: 9788531405006 - 142 páginas - livro usado - brochura original - em muito bom estado - sem marcações de qualquer tipo - sem assinaturas ou carimbos. #PED08911

Otimo, 14x21 com 90pags limpas leva carimbo de biblioteca escola particular, onde foi adquirido por fim das atividades!

Oti, o, 14x21 sem grifos, 90pags limpas, leva carimbo de biblioteca escola particular onde foi adquirido por fim das atividades!

Capas em brochura e em muito bom estado, conteúdo com 90 páginas, brancas, limpas, sem anotações ou sublinhados e em muito bom estado.Sou pessoa física, não emito nota fiscal.A foto é do exemplar anunciado.A8.9

MB247 Livro usado possui leves marcas de uso na capa, alguns grifos de caneta porém nada que atrapalhe uma boa visualização do conteúdo do livro. Páginas amareladas devido a ação do tempo.

Brochura formato 14x21 contendo 91 paginas com grifos . filosofia

STK - Livro sem uso. ISBN 9788531410918. Dimensão 14 x 21, 96 págs. Sinopse: Reunião de ensaios escritos pela autora a partir de 2002, os quais têm em comum a preocupação com a explicitação dos pressupostos educacionais que norteiam a prática pedagógica. A autora se valeu de sua longa experiência como docente da área de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP para refletir sobre o pr...

STK - Livro sem uso. ISBN 9788531410918. Dimensão 14 x 21, 96 págs. Sinopse: Reunião de ensaios escritos pela autora a partir de 2002, os quais têm em comum a preocupação com a explicitação dos pressupostos educacionais que norteiam a prática pedagógica. A autora se valeu de sua longa experiência como docente da área de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP para refletir sobre o pr...

STK - Livro sem uso. ISBN 9788531410918. Dimensão 14 x 21, 96 págs. Sinopse: Reunião de ensaios escritos pela autora a partir de 2002, os quais têm em comum a preocupação com a explicitação dos pressupostos educacionais que norteiam a prática pedagógica. A autora se valeu de sua longa experiência como docente da área de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP para refletir sobre o pr...

STK - Livro sem uso. ISBN 9788531410918. Dimensão 14 x 21, 96 págs. Sinopse: Reunião de ensaios escritos pela autora a partir de 2002, os quais têm em comum a preocupação com a explicitação dos pressupostos educacionais que norteiam a prática pedagógica. A autora se valeu de sua longa experiência como docente da área de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP para refletir sobre o pr...

STK - Livro sem uso. ISBN 9788531410918. Dimensão 14 x 21, 96 págs. Sinopse: Reunião de ensaios escritos pela autora a partir de 2002, os quais têm em comum a preocupação com a explicitação dos pressupostos educacionais que norteiam a prática pedagógica. A autora se valeu de sua longa experiência como docente da área de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP para refletir sobre o pr...

Livro em ÓTIMO estado 144 pgs Brochura SEM USO Ponta de Estoque == =======Foto Corresponde ao Livro===========

Livro novo. Comprado diretamente na editora. Brochura. Total de 144 páginas. Formato 15 x 21 cm. 1a EDIÇÃO.

Livro novo. Comprado diretamente na editora. Brochura. Total de 144 páginas. Formato 15 x 21 cm. 1a EDIÇÃO.

NOVO

STK - Livro novo. ISBN 9788531410918. Dimensão 14 x 21, 96 págs. Sinopse: Reunião de ensaios escritos pela autora a partir de 2002, os quais têm em comum a preocupação com a explicitação dos pressupostos educacionais que norteiam a prática pedagógica. A autora se valeu de sua longa experiência como docente da área de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP para refletir sobre o proce...

STK - Livro novo. ISBN 9788531410918. Dimensão 14 x 21, 96 págs. Sinopse: Reunião de ensaios escritos pela autora a partir de 2002, os quais têm em comum a preocupação com a explicitação dos pressupostos educacionais que norteiam a prática pedagógica. A autora se valeu de sua longa experiência como docente da área de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP para refletir sobre o proce...

STK - Livro novo. ISBN 9788531410918. Dimensão 14 x 21, 96 págs. Sinopse: Reunião de ensaios escritos pela autora a partir de 2002, os quais têm em comum a preocupação com a explicitação dos pressupostos educacionais que norteiam a prática pedagógica. A autora se valeu de sua longa experiência como docente da área de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP para refletir sobre o proce...

STK - Livro novo. ISBN 9788531410918. Dimensão 14 x 21, 96 págs. Sinopse: Reunião de ensaios escritos pela autora a partir de 2002, os quais têm em comum a preocupação com a explicitação dos pressupostos educacionais que norteiam a prática pedagógica. A autora se valeu de sua longa experiência como docente da área de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP para refletir sobre o proce...

STK - Livro novo. ISBN 9788531410918. Dimensão 14 x 21, 96 págs. Sinopse: Reunião de ensaios escritos pela autora a partir de 2002, os quais têm em comum a preocupação com a explicitação dos pressupostos educacionais que norteiam a prática pedagógica. A autora se valeu de sua longa experiência como docente da área de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP para refletir sobre o proce...