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A criança como autora do conhecimento
Durante os percursos como docentes/pesquisadoras, o ser e o fazer (entre)laçados ganharam potência em nossas práticas educativas. As adversidades vividas no território escolar contribuíram para que pudéssemos ampliar o olhar sensível, reiterado pelo exercício da empatia. Esse foi um grande desafio, vivenciado em nossos percursos na docência com crianças integrar o fazer e o ser, pois o ensinar e o...
2025