Os 30 anos do estatuto da criança e do adolescente

Falar de Inclusão é falar de TODOS e de CADA UM de nós! É falar de empatia, amor, respeito, diversidade e aceitação. Esta obra, rica e diversificada em temas e conhecimento, aborda não só a premência da deteção e da intervenção junto de quem, em um determinado momento, necessita de um apoio ou de uma ação psicoterapêutica diferenciada, mas também alude à importância de respostas trianguladas entre...

Tratado de mediação de conflitos escolares

O livro é um convite para que as pessoas conheçam como se desenvolve o atendimento no contexto da psicopedagogia. Escrito de uma maneira leve e descontraída, possibilita uma reflexão e aceitação de todos os passos que compõe o fazer do psicopedagogo. A autora descreve nesta obra, sua experiência, de forma simples, clara, traduzindo a sua prática através de palavras. O livro contém o Programa Psico...

O Livro intitulado “Tenho um aluno com Dislexia: e agora?” é uma importante obra direcionada para professores e profissionais que atuam na área da Educação. O conteúdo deste livro apresenta 12 importantes temas relacionados à Dislexia e seu impacto na aprendizagem acadêmica que, muitas vezes, são pouco conhecidos ou reconhecidos dentro do ambiente de sala de aula. Os autores, de forma didática, d...

O Livro intitulado “Tenho um aluno com Discalculia: e agora?”é uma importante obra direcionada para professores e profissionais que atuam na área da Educação. O conteúdo deste livro apresenta 9 importantes temas relacionados à Discalculia e seu impacto na aprendizagem acadêmica que, muitas vezes, são pouco conhecidos ou reconhecidos dentro do ambiente de sala de aula. Os autores, de forma didátic...

Inclusão social e diversidade

Este livro representa o esforço e a dedicação de um conjunto de especialistas das áreas da saúde, educação e neurociência que, diariamente, trabalham na construção de um caminho para promover mais justiça, mais equidade e mais igualdade no acesso à uma educação que se quer cada vez mais inclusiva e integradora. A liberdade de cada cidadão na escolha dos seus caminhos deverá ser sempre assistida pe...

O terceiro volume da coleção Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: entretecendo múltiplos saberes, seguindo os mesmos princípios dos volumes anteriores, externa uma multiplicidade de visões cientificamente comprovadas. São autores e autoras de renome que transformam em textos suas experiências e percursos de pesquisa e assim, com vários fios, nós e laçadas é apresentada uma teia de saberes, que pod...

Livro em ótimo estado de conservação, pequena dedicatória na folha de rosto, não contém rabiscos ou grifos, lombar e capa conservados.

Livro intitulado "Tenho um aluno com Disortografia: e agora?" é uma importante obra direcionada para professores e profissionais que atuam na área da Educação. O conteúdo deste livro apresenta 9 importantes temas relacionados à Disortografia e seu impacto na aprendizagem acadêmica que, muitas vezes, são pouco conhecidos ou reconhecidos dentro do ambiente de sala de aula. Os autores, de forma did...

No começo, era a mãe! Se se observar historicamente, nos grupos dos proto-humanos e nos mamíferos (ungulados), a dupla era a mãe/filho, matricêntricos e matrilocais. Nessa forma de compreender a sociedade, ocorria maior abertura, inclusive na educação da criança. Muraro (1992) cita que nessas sociedades ‘a relação pais/filhos ou mãe/filhos é protetora e fluída, a criança é educada não para executa...

Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: Entretecendo Múltiplos Saberes é uma obra elaborada a muitas mãos e que reflete claramente o pensamento que ao se tratar de pessoas nenhum profissional é suficiente e a multiplicidade de perspectivas se faz necessária. A interface saúde, educação e neurociências, tendo em vista sua complexidade, requer realmente muitos olhares sobre o mesmo cérebro. Assim, tran...

O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) é um dos transtornos do desenvolvimento mais comuns da infância. Frequentemente descritos como "desajeitados" por seus pais e professores, crianças com TDC têm dificuldade em dominar atividades motoras simples, como amarrar sapatos ou descer escadas, e são incapazes de realizar tarefas acadêmicas e de autocuidado adequadas à idade. As dificuldad...

Organizar um livro sobre comportamento autodestrutivo no âmbito escolar e educacional é verdadeiro desafio que tomou três direções principais: a descrição dos principais sentimentos e pensamentos advindos de ser impactado por estudantes que apresentaram comportamentos autodestrutivo; os confrontos, preconceitos e pensamentos prejudiciais enfrentados, do educador e das pessoas envolvidas, para lida...