silva katia augusta curado pinheiro cordeiro da

Epistemologia da práxias na formação de professores

O ingresso na carreira docente ainda é um tema a ser melhor discutido e aprofundado. Sob diferentes perspectivas, tomando o contexto do Distrito Federal e da cidade de Goiânia-GO, este livro reúne pesquisas que podem colaborar com processos de formação inicial e de acompanhamento do profissional que entra nas redes de ensino e tem agora o trabalho docente como objeto de ação e de reflexão. Apresen...

Construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a “teorizá-la”, mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se age no mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e direcionada por um projeto co...

Profissionalidade docente na educação profissional

É com alegria,orgulho e esperança que apresentamos aos professores,formadores e pesquisadores este livro,que busca debater a formação de professo res rendo como base teórico-epistemológica o materialismo histórico-dialético.Os textos aqui reunidos são a síntese e a materialização dos estudos e intenso debate de seus autores durante a realização da disciplina "Tópicos em Formação elo Profissional d...

É com alegria,orgulho e esperança que apresentamos aos professores,formadores e pesquisadores este livro,que busca debater a formação de professo res rendo como base teórico-epistemológica o materialismo histórico-dialético.Os textos aqui reunidos são a síntese e a materialização dos estudos e intenso debate de seus autores durante a realização da disciplina "Tópicos em Formação elo Profissional d...

livro novo; nunca manusedo

livro novo; nunca manusedo

A proposta deste livro está vinculada a um estudo bibliográfico, que busca construir conhecimentos que contribuam para uma proposta de formação de professores da Educação Básica, pensada a partir da epistemologia da práxis. Neste sentido, convidamos ao leitor, a discutir a Epistemologia e como este conceito pode contribuir com a formação de professores. Essas questões surgiram para se (re)pensar a...

A proposta deste livro está vinculada a um estudo bibliográfico, que busca construir conhecimentos que contribuam para uma proposta de formação de professores da Educação Básica, pensada a partir da epistemologia da práxis. Neste sentido, convidamos ao leitor, a discutir a Epistemologia e como este conceito pode contribuir com a formação de professores. Essas questões surgiram para se (re)pensar a...

A proposta deste livro está vinculada a um estudo bibliográfico, que busca construir conhecimentos que contribuam para uma proposta de formação de professores da Educação Básica, pensada a partir da epistemologia da práxis. Neste sentido, convidamos ao leitor, a discutir a Epistemologia e como este conceito pode contribuir com a formação de professores. Essas questões surgiram para se (re)pensar a...

Construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a "teorizá-la", mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se ageno mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e direcionada por um projeto col...

A proposta deste livro está vinculada a um estudo bibliográfico, que busca construir conhecimentos que contribuam para uma proposta de formação de professores da Educação Básica, pensada a partir da epistemologia da práxis. Neste sentido, convidamos ao leitor, a discutir a Epistemologia e como este conceito pode contribuir com a formação de professores. Essas questões surgiram para se (re)pensar a...

A proposta deste livro está vinculada a um estudo bibliográfico, que busca construir conhecimentos que contribuam para uma proposta de formação de professores da Educação Básica, pensada a partir da epistemologia da práxis. Neste sentido, convidamos ao leitor, a discutir a Epistemologia e como este conceito pode contribuir com a formação de professores. Essas questões surgiram para se (re)pensar a...

Esta obra é resultado do IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, realizado em maio de 2021, e tem como objetivo apresentar as análises realizadas sobre o campo da formação docente a partir dos grupos de pesquisas que participaram do Simpósio. Trata-se de um evento científico desenvolvido pelo Grupo de Trabalho Formação de Professores (GT 8) da Associação Nacional...

A Formação de Professores ainda é um tema a ser melhor discutido e aprofundado. Sob diferentes perspectivas, tomando o contexto do Distrito Federal, este livro reúne pesquisas que podem colaborar com processos de formação inicial e continuada, tendo o trabalho docente, as concepções e as políticas de formação como objeto de pesquisa. Apresenta, então, estudos a partir de diferentes categorias, tai...

livro novo. Ino

livro novo nunca manuseado construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a "teorizá-la", mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se age no mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e di...

livro novo nunca manuseado construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a "teorizá-la", mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se age no mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e di...

livro novo nunca manuseado construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a "teorizá-la", mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se age no mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e di...

livro novo nunca manuseado construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a "teorizá-la", mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se age no mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e di...

livro novo nunca manuseado construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a "teorizá-la", mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se age no mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e di...

livro novo nunca manuseado construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a "teorizá-la", mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se age no mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e di...

livro novo nunca manuseado construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a "teorizá-la", mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se age no mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e di...

livro novo nunca manuseado construir a epistemologia da práxis na formação de professores é fenômeno complexo que nos desafia não apenas a "teorizá-la", mas vivenciá-la em nosso cotidiano, assumindo posturas contra hegemônicas nas formas como se lê, como se pensa e como se age no mundo, preocupada não apenas sobre como fazer, mas por que, com quem, para quem, em que contexto, de forma crítica e di...