Livro Aprender e ensinar com textos não escolares

Livro em bom estado, leves sinais de uso, páginas amareladas pela ação do tempo, não apresenta anotações ou marcações, todos os livros são limpos com álcool antes do envio.

Livro seminovo, com 196 páginas. Capa, dorso e miolo intactos.

Reflete as relações existentes entre a escola e alguns meios de comunicação, as linguagens consideradas como formalmente não escolares - aquelas que não dizem respeito diretamente ao discurso pedagógico. Livro em bom estado, bordas levemente amareladas pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 196

Reflete as relações existentes entre a escola e alguns meios de comunicação, as linguagens consideradas como formalmente não escolares - aquelas que não dizem respeito diretamente ao discurso pedagógico. Livro em bom estado, bordas levemente amareladas pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 196

Reflete as relações existentes entre a escola e alguns meios de comunicação, as linguagens consideradas como formalmente não escolares - aquelas que não dizem respeito diretamente ao discurso pedagógico. Livro em bom estado, bordas levemente amareladas pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 196

Reflete as relações existentes entre a escola e alguns meios de comunicação, as linguagens consideradas como formalmente não escolares - aquelas que não dizem respeito diretamente ao discurso pedagógico. Livro em bom estado, bordas levemente amareladas pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 196

Reflete as relações existentes entre a escola e alguns meios de comunicação, as linguagens consideradas como formalmente não escolares - aquelas que não dizem respeito diretamente ao discurso pedagógico. Livro em bom estado, bordas levemente amareladas pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 196

Em excelentes condições, apenas pequenas marcas de uso.

Livro em estado de novo, aparentemente nunca manuseado, brochura, em português, capa sem marcas de uso, lombada sem marcas de uso, miolo firme, não possui qualquer tipo de marcação, cortes das páginas limpo e sem manchas, entre em contato caso queira maiores detalhes.

Livro em bom estado de conservação, dorso levemente sujo. N

Este livro faz parte de uma trilogia que apresenta os resultados da pesquisa intitulada A circulação dos professores textos na escola. O trabalho, coordenado por professores da usp e unicamp, foi financiado pelo cnqq e pela Fapesp, tendo envolvido 15 escolas de 1º grau localizadas nas quatro regiões de São Paulo. Seu principal objetivo foi o de estudar as práticas referentes à leitura e produção de textos verbais, assim como indagar sobre o tipo de relação que as escolas estão mantendo com as linguagens dos veículos de comunicação de massa. Livro em ótimo estado, brochura, 198pgs

3ª edição - coleção: Aprender e ensinar com textos - Volume 3 - 196 páginas - livro usado - brochura original - em bom estado - sem marcações de qualquer tipo - sem assinaturas ou carimbos - ricamente ilustrado. #PED07495

23x16 cm/ 200 páginas/ brochura. Capa e páginas conservadas.

196 páginas Brochura Livro em bom estado medindo 16x24 cm sem grifos e rasgos

23x16 cm/ 200 páginas/ brochura. Capa e páginas conservadas.

Livro em bom estado de conservação, sem grifos. Apresenta pontos de oxidação, devido ao tempo, mas que não interferem na leitura.

Livro em brochura. 22x15cm. 190págs. Apresenta leves marcas de contato na capa apenas, mas encontra-se em bom estado. - Este livro faz parte de uma trilogia que apresenta os resultados da pesquisa intitulada A circulação dos professores textos na escola.

Serie (aprender e ensinar com textos vol. 3 ) 196p, 23cm, brochura original, assinatura do ex dono. exemplar conservado.

SKU: 28652432. Brochura, 196 páginas, em bom estado. Sem grifos. Reflete as relações existentes entre a escola e alguns meios de comunicação, as linguagens consideradas como formalmente não escolares - aquelas que não dizem respeito diretamente ao discurso pedagógico.

livro novo - mais informações e/ou fotos pelo whatsapp: (12)98190-0691 - este livro faz parte de uma trilogia que apresenta e analisa os resultados da pesquisa intitulada "a circulação dos textos na escola". o trabalho, coordenado por professores da usp e unicamp, foi financiado pelo cnpq e fapesp, tendo envolvido 15 escolas do ensino fundamental localizadas nas quatro regiões da cidade de são paulo. seu principal objetivo foi o de estudar as práticas referentes à leitura e produção de textos verbais, assim como indagar sobre o tipo de relação que as escolas mantêm com as linguagens dos veículos de comunicação. a pesquisa, em seus descobrimentos e ajustes temporais, deu origem a mais três livros, volumes 4, 5 e 6, que fazem parte da série "aprender e ensinar com textos"

SKU: 11708704. Livro em Excelente Estado de Conservação.

livro em ótimo estado de conservação, 196 páginas, imagem meramente ilustrativa.este livro faz parte de uma trilogia que apresenta os resultados da pesquisa intitulada a circulação dos professores textos na escola. o trabalho, coordenado por professores da usp e unicamp, foi financiado pelo cnpq e pela fapesp, tendo envolvido 15 escolas de 1º grau localizadas nas quatro regiões de são paulo. seu principal objetivo foi o de estudar as práticas referentes à leitura e produção de textos verbais, assim como indagar sobre o tipo de relação que as escolas estão mantendo com as linguagens dos veículos de comunicação de massa.

Aprender e Ensinar com Textos Não Escolares - Coleção Aprender e Ensinar com Textos - Volume 3: Reflete as relações existentes entre a escola e alguns meios de comunicação, as linguagens consideradas como formalmente não escolares - aquelas que não dizem respeito diretamente ao discurso pedagógico. Livro usado, em muito bom estado de conservação.

STK - Livro novo. ISBN 9788524920158. Dimensão 16 x 23, 200 págs. Sinopse: Este livro faz parte de uma trilogia que apresenta e analisa os resultados da pesquisa intitulada A circulação dos textos na escola. O trabalho, coordenado por professores da USP e UNICAMP, foi financiado pelo CNPq e FAPESP, tendo envolvido 15 escolas do ensino fundamental localizadas nas quatro regiões da cidade de São Paulo. Seu principal objetivo foi o de estudar as práticas referentes à leitura e produção de textos verbais, assim como indagar sobre o tipo de relação que as escolas mantêm com as linguagens dos veículos de comunicação. A pesquisa, em seus descobrimentos e ajustes temporais, deu origem a mais três livros, volumes 4, 5 e 6, que fazem parte da série Aprender e ensinar com textos, hoje contando

STK - Livro novo. ISBN 9788524920158. Dimensão 16 x 23, 200 págs. Sinopse: Este livro faz parte de uma trilogia que apresenta e analisa os resultados da pesquisa intitulada A circulação dos textos na escola. O trabalho, coordenado por professores da USP e UNICAMP, foi financiado pelo CNPq e FAPESP, tendo envolvido 15 escolas do ensino fundamental localizadas nas quatro regiões da cidade de São Paulo. Seu principal objetivo foi o de estudar as práticas referentes à leitura e produção de textos verbais, assim como indagar sobre o tipo de relação que as escolas mantêm com as linguagens dos veículos de comunicação. A pesquisa, em seus descobrimentos e ajustes temporais, deu origem a mais três livros, volumes 4, 5 e 6, que fazem parte da série Aprender e ensinar com textos, hoje contando

STK - Livro novo. ISBN 9788524920158. Dimensão 16 x 23, 200 págs. Sinopse: Este livro faz parte de uma trilogia que apresenta e analisa os resultados da pesquisa intitulada A circulação dos textos na escola. O trabalho, coordenado por professores da USP e UNICAMP, foi financiado pelo CNPq e FAPESP, tendo envolvido 15 escolas do ensino fundamental localizadas nas quatro regiões da cidade de São Paulo. Seu principal objetivo foi o de estudar as práticas referentes à leitura e produção de textos verbais, assim como indagar sobre o tipo de relação que as escolas mantêm com as linguagens dos veículos de comunicação. A pesquisa, em seus descobrimentos e ajustes temporais, deu origem a mais três livros, volumes 4, 5 e 6, que fazem parte da série Aprender e ensinar com textos, hoje contando

STK - Livro novo. ISBN 9788524920158. Dimensão 16 x 23, 200 págs. Sinopse: Este livro faz parte de uma trilogia que apresenta e analisa os resultados da pesquisa intitulada A circulação dos textos na escola. O trabalho, coordenado por professores da USP e UNICAMP, foi financiado pelo CNPq e FAPESP, tendo envolvido 15 escolas do ensino fundamental localizadas nas quatro regiões da cidade de São Paulo. Seu principal objetivo foi o de estudar as práticas referentes à leitura e produção de textos verbais, assim como indagar sobre o tipo de relação que as escolas mantêm com as linguagens dos veículos de comunicação. A pesquisa, em seus descobrimentos e ajustes temporais, deu origem a mais três livros, volumes 4, 5 e 6, que fazem parte da série Aprender e ensinar com textos, hoje contando

STK - Livro novo. ISBN 9788524920158. Dimensão 16 x 23, 200 págs. Sinopse: Este livro faz parte de uma trilogia que apresenta e analisa os resultados da pesquisa intitulada A circulação dos textos na escola. O trabalho, coordenado por professores da USP e UNICAMP, foi financiado pelo CNPq e FAPESP, tendo envolvido 15 escolas do ensino fundamental localizadas nas quatro regiões da cidade de São Paulo. Seu principal objetivo foi o de estudar as práticas referentes à leitura e produção de textos verbais, assim como indagar sobre o tipo de relação que as escolas mantêm com as linguagens dos veículos de comunicação. A pesquisa, em seus descobrimentos e ajustes temporais, deu origem a mais três livros, volumes 4, 5 e 6, que fazem parte da série Aprender e ensinar com textos, hoje contando

Este livro faz parte de uma trilogia que apresenta e analisa os resultados da pesquisa intitulada "A circulação dos textos na escola". O trabalho, coordenado por professores da USP e UNICAMP, foi financiado pelo CNPq e FAPESP, tendo envolvido 15 escolas do ensino fundamental localizadas nas quatro regiões da cidade de São Paulo. Seu principal objetivo foi o de estudar as práticas referentes à leitura e produção de textos verbais, assim como indagar sobre o tipo de relação que as escolas mantêm com as linguagens dos veículos de comunicação. A pesquisa, em seus descobrimentos e ajustes temporais, deu origem a mais três livros, volumes 4, 5 e 6, que fazem parte da série "Aprender e ensinar com textos", hoje contando com mais de uma dezena de volumes publicados pela Cortez Editora.

Este livro faz parte de uma trilogia que apresenta e analisa os resultados da pesquisa intitulada "A circulação dos textos na escola". O trabalho, coordenado por professores da USP e UNICAMP, foi financiado pelo CNPq e FAPESP, tendo envolvido 15 escolas do ensino fundamental localizadas nas quatro regiões da cidade de São Paulo. Seu principal objetivo foi o de estudar as práticas referentes à leitura e produção de textos verbais, assim como indagar sobre o tipo de relação que as escolas mantêm com as linguagens dos veículos de comunicação. A pesquisa, em seus descobrimentos e ajustes temporais, deu origem a mais três livros, volumes 4, 5 e 6, que fazem parte da série "Aprender e ensinar com textos", hoje contando com mais de uma dezena de volumes publicados pela Cortez Editora.