Livro Educação Matemática: da Teoria à Prática

Livro em bom estado, brochura; 15p. (Com CD)

Capa e Páginas amareladas pelo tempo. Sem Notas ou grifos

Livro em ótimo estado de conservação. Para mais fotos e informações, envie mensagens pelo WhatsApp (19) 99542-3804 ou Instagram seboelivrarianovaodessa.

Livro em ótimo estado de conservação. Para mais fotos e informações, envie mensagens pelo WhatsApp (19) 99542-3804 ou Instagram seboelivrarianovaodessa.

Livro em ótimo estado de conservação. Para mais fotos e informações, envie mensagens pelo WhatsApp (19) 99542-3804 ou Instagram seboelivrarianovaodessa.

Livro em ótimo estado de conservação. Para mais fotos e informações, envie mensagens pelo WhatsApp (19) 99542-3804 ou Instagram seboelivrarianovaodessa.

Livro em ótimo estado de conservação. Para mais fotos e informações, envie mensagens pelo WhatsApp (19) 99542-3804 ou Instagram seboelivrarianovaodessa.

Livro brochura. Capa, contracapa e lombada com marcas de manuseio. Corte com oxidação. Nome na folha de guarda. Miolo com grifos a lápis. 121 páginas.

sku: 29750744. condição: seminovo. acabamento: brochura. brochura em otimo estado

SKU: 29420123. Condição: USADO. Acabamento: Capa Mole. Livro usado em bom estado, sem grifos ou rasuras. Capa, brochura, orelhas e bordas levemente desgastadas, com sinais de manuseio. Apresenta sujidade no corte, guardas e capa. Exemplar com vincos.LOC Pedagogia

Livro em muito bom estado de conservação, brochura, 14 x 21cm, 110 páginas, sem grifos ou rasuras. estoque Mel

Publicado em 1850 e até agora inédito no Brasil, o "Diário de um homem supérfluo", de Ivan Turguêniev (1818-1883), ocupa um lugar de destaque na história da literatura. É nele que pela primeira vez o termo “homem supérfluo” foi usado para designar um dos tipos mais característicos da grande prosa russa do século XIX, o aristocrata que cresceu sob o regime repressivo do tsar Nicolau I e é incapaz de agir para mudar seu destino. Nesta novela, que tem a forma de um diário íntimo, um jovem à beira da morte reflete sobre a sua infeliz paixão por Liza, filha de um proprietário de terras na província, e sobre seu sentimento de desajuste com a vida, traçando com suas confissões um painel extremamente vívido da sociedade russa da época.

Publicado em 1850 e até agora inédito no Brasil, o "Diário de um homem supérfluo", de Ivan Turguêniev (1818-1883), ocupa um lugar de destaque na história da literatura. É nele que pela primeira vez o termo “homem supérfluo” foi usado para designar um dos tipos mais característicos da grande prosa russa do século XIX, o aristocrata que cresceu sob o regime repressivo do tsar Nicolau I e é incapaz de agir para mudar seu destino. Nesta novela, que tem a forma de um diário íntimo, um jovem à beira da morte reflete sobre a sua infeliz paixão por Liza, filha de um proprietário de terras na província, e sobre seu sentimento de desajuste com a vida, traçando com suas confissões um painel extremamente vívido da sociedade russa da época.

livro novo. Adquirido da editora. Cat

18ªedição. 120p, 21cm, capa mole (brochura). Folha de rosto com leve rasura, sem afetar o texto. Miolo sem riscos, conservado. 22/07/2020

livro novo nunca manuseado

livro novo nunca manuseado

livro novo. Nunca manuseado A proposta dessa obra é a adoção de uma nova postura educacional, a busca de um novo paradigma de educação, que substitua o já desgastado ensino-aprendizagem baseado numa relação obsoleta de causa-efeito. Nos primeiros capítulos, o autor faz considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação. Em seguida, discute temas mais diretamente ligados à sala de aula e às inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

livro novo. Nunca manuseado A proposta dessa obra é a adoção de uma nova postura educacional, a busca de um novo paradigma de educação, que substitua o já desgastado ensino-aprendizagem baseado numa relação obsoleta de causa-efeito. Nos primeiros capítulos, o autor faz considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação. Em seguida, discute temas mais diretamente ligados à sala de aula e às inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

livro novo e nunca manueado

Livro 100% novo - EAN 9788530804107

Livro 100% novo - EAN 9788530804107

Livro 100% novo - EAN 9788530804107

Livro 100% novo - EAN 9788530804107

A proposta dessa obra é a adoção de uma nova postura educacional, a busca de um novo paradigma de educação, que substitua o já desgastado ensino-aprendizagem baseado numa relação obsoleta de causa-efeito. Nos primeiros capítulos, o autor faz considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação. Em seguida, discute temas mais diretamente ligados à sala de aula e às inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

A proposta dessa obra é a adoção de uma nova postura educacional, a busca de um novo paradigma de educação, que substitua o já desgastado ensino-aprendizagem baseado numa relação obsoleta de causa-efeito. Nos primeiros capítulos, o autor faz considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação. Em seguida, discute temas mais diretamente ligados à sala de aula e às inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

A proposta dessa obra é a adoção de uma nova postura educacional, a busca de um novo paradigma de educação, que substitua o já desgastado ensino-aprendizagem baseado numa relação obsoleta de causa-efeito. Nos primeiros capítulos, o autor faz considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação. Em seguida, discute temas mais diretamente ligados à sala de aula e às inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

A proposta dessa obra é a adoção de uma nova postura educacional, a busca de um novo paradigma de educação, que substitua o já desgastado ensino-aprendizagem baseado numa relação obsoleta de causa-efeito. Nos primeiros capítulos, o autor faz considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação. Em seguida, discute temas mais diretamente ligados à sala de aula e às inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

A proposta dessa obra é a adoção de uma nova postura educacional, a busca de um novo paradigma de educação, que substitua o já desgastado ensino-aprendizagem baseado numa relação obsoleta de causa-efeito. Nos primeiros capítulos, o autor faz considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação. Em seguida, discute temas mais diretamente ligados à sala de aula e às inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

A proposta dessa obra é a adoção de uma nova postura educacional que substitua o já desgastado ensino-aprendizagem . Após fazer considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação, o autor discute inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.