Livro A Prática de Linguagem Em Sala de Aula

livro todo inteiro integro e livre de qualquer dano muito novinho perfeito estado muito novinho muito novinho! ano 2002.

Exemplar em bom estado, marcas e sujidades de uso, amarelamento e oxidação. desgastes na capa e lombada. escritos que não atrapalham a leitura.

Livro em bom estado de conservação somente com leve vinco na capa traseira. A249 - Código de Barras: 91000000400530

MM13012020 . GG203-55 . Pedagogia .Livro em bom estado de conservação. Capa apresenta sinais de manuseio, corte e margens com algumas marcas levementwe amareladas e algumas pintas de oxidação. Texto livre de grifos e anotações. Livro encadernado em Brochura. 246 páginas. 16x23 . Ano 2000 . ISBN 9788858572565 .Foto Ilustrativa

(Estoque ZG220. ); Capa preservada; contracapa preservada; lombada preservada; Bordas Preservada; miolo preservado; páginas sem grifos e rasuras; quantidade de páginas 256. - 201646416

SKU: 27685456. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 247. Livro usado em bom estado, com grifos a lápis. Capa, brochura e bordas levemente desgastadas, com sinais de manuseio. Apresenta sujidade no corte, guardas e capa. Páginas levemente amareladas, com sinais de oxidação. Exemplar com vincos e assinatura a caneta na folha de guarda.LOC Pedagogia

SKU: 27770413. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 247. Em bom estado de conservação, sem muitas marcas de uso, conteúdo preservado, brochura firme e texto íntegro; livre de grifos, rasuras ou anotações.

Usado, em muito bom estado de conservação.

248 páginas brochura livro em bom estado de conservação sem grifos e rasgos , livro medindo 16x23 cm .

Ano: 2000. Coleção As Faces Da Lingüistica Aplicada. Possui um carimbo em uma página. Há grifos à caneta marca texto e lápis em algumas páginas. Há oxidação no corte, bordas e em algumas páginas. O miolo está em Ótimo estado de conservação. O livro não possui avarias, carimbos e outros complementos. C64255 L

sku: 22389550. condição: usado. acabamento: brochura, página: 248. em caso de dÚvidas, solicite fotos. livro usado em bom estado para leitura, porém bordas do miolo, primeira e última folha contém forte mancha marrom na lateral. apresenta leves marcas de manuseio e leves marcas de armazenamento. não comprometem a leitura. imagem ilustrativa. brochura. 248 p.

Mercadoria de segunda mão com caracteristicas típicas de material usado

RIL29092023/ MB127T-38 / Livro em brochura / Em muito bom estado / Idioma Português / Capas com marcas de manuseio , adesivo na capa frontal/ Corte e bordas limpos / Miolo com páginas limpas , contracapa com pontos de oxidação / Texto sem grifos /247 páginas numeradas / Formato: 23x16 cm / edição / Ano 2000 / ISBN 9788585725655 /

Livro novo - Mais informações e/ou fotos pelo WhatsApp: (12)98190-0691 - Especialmente dedicado a professores e a multiplicadores e formadores de professores em serviço, este livro discute propostas e experiências de implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Portuguesa que dizem respeito, essencialmente, a formação de professores para a implementação de propostas de ensino e a práticas didáticas e projetos escolares levados a efeito em sala de aula. Aborda questões relativas ao que é necessário compreender/fazer para transformar os PCNs em prática de sala de aula, no que diz respeito à organização de programas de ensino, à preparação e uso de materiais didáticos e de procedimentos de sala de aula;

SKU: 21152302. Condição: USADO. Acabamento: Brochura. brochura, ótimo estado de conservação.

Livro 100% novo - EAN 9788585725655

Livro 100% novo - EAN 9788585725655

Livro 100% novo - EAN 9788585725655

Livro brochura em excelente estado com 247 páginas, da coleção "As faces da linguística aplicada", capa e lombada em excelente estado, páginas limpas sem grifos e anotações, corte de folhas com manchas amareladas devido ao uso na parte superior. Alê

Especialmente dedicado a professores e a multiplicadores e formadores de professores em serviço, este livro discute propostas e experiências de implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Portuguesa que dizem respeito, essencialmente, a formação de professores para a implementação de propostas de ensino e a práticas didáticas e projetos escolares levados a efeito em sala de aula. Aborda questões relativas ao que é necessário compreender/fazer para transformar os PCNs em prática de sala de aula, no que diz respeito à organização de programas de ensino, à preparação e uso de materiais didáticos e de procedimentos de sala de aula; e a questões relativas à maneira como o professor pode ser preparado para que os PCNs sirvam de orientação para o ensino.

Especialmente dedicado a professores e a multiplicadores e formadores de professores em serviço, este livro discute propostas e experiências de implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Portuguesa que dizem respeito, essencialmente, a formação de professores para a implementação de propostas de ensino e a práticas didáticas e projetos escolares levados a efeito em sala de aula. Aborda questões relativas ao que é necessário compreender/fazer para transformar os PCNs em prática de sala de aula, no que diz respeito à organização de programas de ensino, à preparação e uso de materiais didáticos e de procedimentos de sala de aula; e a questões relativas à maneira como o professor pode ser preparado para que os PCNs sirvam de orientação para o ensino.

Especialmente dedicado a professores e a multiplicadores e formadores de professores em serviço, este livro discute propostas e experiências de implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Portuguesa que dizem respeito, essencialmente, a formação de professores para a implementação de propostas de ensino e a práticas didáticas e projetos escolares levados a efeito em sala de aula. Aborda questões relativas ao que é necessário compreender/fazer para transformar os PCNs em prática de sala de aula, no que diz respeito à organização de programas de ensino, à preparação e uso de materiais didáticos e de procedimentos de sala de aula; e a questões relativas à maneira como o professor pode ser preparado para que os PCNs sirvam de orientação para o ensino.

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