Livro Matematica e Realidade

Livro em bom estado de leitura, com marcas de manuseio, grifos de lápis e páginas amareladas.

Livro em bom estado , páginas e corte com manchas amareladas

muito bom estado, última página colada na capa

Livro em bom estado de conservação, capa, contracapa, bordas, lombadas em perfeito estado de uso, possui leves sinais de manuseio, está livre de rasuras, riscos, rabiscos, furos e sublinhados, páginas amareladas pela ação do tempo. Livro descarte de biblioteca. contém carimbos. B 1

SKU: 27429961. livro em bom estado de conservação;===livro usado===; texto preservado; capas íntegras, porém com sinais de tempo e uso; folhas claras; laterais/corte em bom estado e fortemente amarelecidas; contém grifos de caneta marca texto e rabisco de caneta azul na 1ª folha ; brochura; 14x21cm; 103 págs; livro em português; cód.sep: 183104 / cód.int: 180749 Cód. Interno: 180749

Usado- bom estado Livro adquirido de biblioteca desativada- possui algumas marcas de carimbo, nada que atrapalhe a leitura- est 210

SKU: 28647826. Brochura, 102 páginas, amarelado, com manchas do tempo e marcas de manuseio. Livro sem grifos.; Possui carimbo. Esta obra discute os vínculos do conhecimento matemático com a realidade, o lugar da matemática no edifício científico e reflete sobre os lugares comuns que pretendem caracterizar essas relações. - 201666768

SKU: 29138589. Condição: USADO. . 09.10.22 / ULB16-186 / (EV) / Brochura / Livro usado / Em bom estado de conservação / Capa com tom levemente amarelado; contornos e pontas um pouco amassados; algumas pequenas marcas de dobras / Bordas e corte claros, com pontos de oxidação / Miolo sem grifos; páginas com tom ligeiramente amarelado, devido ação do tempo; etiqueta na folha de guarda / 103 páginas numeradas / 21 x 14 cm. / Ano de publicação: 1994 / 3ª tiragem / ISBN 8524900806 / Texto em português.

Mercadoria de segunda m�o com caracteristicas t�picas de material usado

Bom estado, 103 pags

Brochura, sinais superficiais de uso, capas em bom estado, páginas em bom estado, livre de comprometimentos. BR.

Ao lado da língua materna, a Matemática é uma disciplina básica nos currículos desde os primeiros anos de escolarização. Há um consenso com relação ao falto de que seu ensino é indispensável, e sem ele é como se a alfabetização não se tivesse completado. Inúmeros, no entando, são os problemas com o ensino do tema. O modo como se pensa sobre a Matemática influencia decisivamente seu ensino. A passagem das concepções às ações docentes pode sofrer ruídos, como a crença em tendências inatas para a compreensão do tema, ou a superestimação de seu caráter prático-utilitário. No presente texto, que não se destina apenas a especialistas, o autor reflete Livro em bom estado, borda superior levemente amarelada pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 103

Ao lado da língua materna, a Matemática é uma disciplina básica nos currículos desde os primeiros anos de escolarização. Há um consenso com relação ao falto de que seu ensino é indispensável, e sem ele é como se a alfabetização não se tivesse completado. Inúmeros, no entando, são os problemas com o ensino do tema. O modo como se pensa sobre a Matemática influencia decisivamente seu ensino. A passagem das concepções às ações docentes pode sofrer ruídos, como a crença em tendências inatas para a compreensão do tema, ou a superestimação de seu caráter prático-utilitário. No presente texto, que não se destina apenas a especialistas, o autor reflete Livro em bom estado, borda superior levemente amarelada pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 103

Ao lado da língua materna, a Matemática é uma disciplina básica nos currículos desde os primeiros anos de escolarização. Há um consenso com relação ao falto de que seu ensino é indispensável, e sem ele é como se a alfabetização não se tivesse completado. Inúmeros, no entando, são os problemas com o ensino do tema. O modo como se pensa sobre a Matemática influencia decisivamente seu ensino. A passagem das concepções às ações docentes pode sofrer ruídos, como a crença em tendências inatas para a compreensão do tema, ou a superestimação de seu caráter prático-utilitário. No presente texto, que não se destina apenas a especialistas, o autor reflete Livro em bom estado, borda superior levemente amarelada pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 103

Ao lado da língua materna, a Matemática é uma disciplina básica nos currículos desde os primeiros anos de escolarização. Há um consenso com relação ao falto de que seu ensino é indispensável, e sem ele é como se a alfabetização não se tivesse completado. Inúmeros, no entando, são os problemas com o ensino do tema. O modo como se pensa sobre a Matemática influencia decisivamente seu ensino. A passagem das concepções às ações docentes pode sofrer ruídos, como a crença em tendências inatas para a compreensão do tema, ou a superestimação de seu caráter prático-utilitário. No presente texto, que não se destina apenas a especialistas, o autor reflete Livro em bom estado, borda superior levemente amarelada pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 103

ID=60308A. Conservação do produto: Condição geral: bom, conserva-se em boas condições para o manuseio da leitura em relação ao ano de publicação. Capa/Contracapa: preservada. Páginas: riscadas/grifadas a grafite. Nada que atrapalhe a leitura. Qtd. Páginas: 103. Dimenssões: 13 X 21. Acabamento: Capa Comum

Livro em bom estado de conservação, Interior não apresenta grifos ou anotações, adquirido em biblioteca desativada com documentos comprobatórios, carimbo na Folha de rosto e bordas.

Livro Brochura usado em, bom estado de conservação apenas com leves sinais de manuseio porem páginas e leitura absolutamente praticáveis, 13, 5 x 21 cm 103 páginas

SKU: 20437848. Condição: USADO. Acabamento: Brochura. Brochura, Excelente Estado *** 7ª Edição

Ao lado da língua materna, a Matemática é uma disciplina básica nos currículos desde os primeiros anos de escolarização. Há um consenso com relação ao falto de que seu ensino é indispensável, e sem ele é como se a alfabetização não se tivesse completado. Inúmeros, no entando, são os problemas com o ensino do tema. O modo como se pensa sob * livro com a aperencia de novo * - 20164874

Livro usado. Em bom estado. Contém o nome do último proprietário.

SKU: 22875666. Novo, sem uso, não lacrada. Com pequenos sinais na capa e na borda devidos a armezenagem.Ao lado da língua materna, a Matemática é uma disciplina básica nos currículos desde os primeiros anos de escolarização. Há um consenso com relação ao falto de que seu ensino é indispensável, e sem ele é como se a alfabetização não se tivesse completado. Inúmeros, no entando, são os problemas com o ensino do tema. 7a. edição. LOC:Pedagogia DC: 20/10/15 COD:1000204860805

Subtítulo: análise dos pressupostos filosóficos que fundamentam o ensino da matemática - 104 páginas - Livro usado - brochura original - em muito bom estado - sem sublinhados de qualquer tipo - com assinatura de proprietário anterior. #PED01379

Brochura conservada formato 14x21 contendo 103 páginas livres de riscos ou grifos. pedagogia

Brochura conservada formato 14x21 contendo 103 páginas livres de riscos ou grifos. pedagogia

Brochura conservada formato 14x21 contendo 103 páginas livres de riscos ou grifos. pedagogia

Brochura conservada formato 14x21 contendo 103 páginas livres de riscos ou grifos. pedagogia

Brochura conservada formato 14x21 contendo 103 páginas livres de riscos ou grifos. pedagogia

Livro em bom estado , sem grifo ou rasura.

SKU 27328448. Livro em bom estado de conservação. Sem grifos ou rasuras. Miolo firme. Sinais de manuseio e desgaste na capa e bordas das páginas, páginas amareladas devido a ação do tempo. Texto preservado, legibilidade perfeita. Qualquer dúvida sobre o produto entre em contato, estamos a disposição. Envio imediato.