Livro Avaliando Redações da Escola ao Vestibular

Partindo da situação do vestibular, a autora discute a tradicional "correção de redações", sugere e fundamenta parâmetros de análise qualitativa de práticas interativas e mediadoras em escolas. A leitura destina-se à formação de professores mais críticos e reflexivos em termos do ensino nessa área e da correção de textos. Fechar Livro em bom estado, borda superior levemente amarelada pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 119

Livro bem conservado. D

Brochura com miolo, lombada, capa e cortes preservados. Sem marcas de leitura. Conservado. Livro descarte de biblioteca com marcas de retiramento de etiquetas e envelopes. 119 p. P219

BWKSM BWKA18-55 BWK0002001 Livro em bom estado com vincos. Capa em bom estado. Lombada em bom estado. Contracapa em bom estado. Bordas amareladas. Corte amarelado e algumas outras manchas. Miolo amarelado, páginas com anotações.

Livro brochura. Capa, contracapa e lombada com danos. Miolo íntegro. 119 páginas.

119 p, 20 cm, brochura original com sinais de manuseio, exemplar com manchas e pingos e miolo sem grifos e riscos.

Livro em Muito Bom estado de conservação, possui uma assinatura na 1ª página, corte levemente amarelado, lombada intacta, texto isento de grifos, anotações, furos ou manchas, 119 páginas; Sinopse: Partindo da situação do vestibular, a autora discute a tradicional "correção de redações", sugere e fundamenta parâmetros de análise qualitativa de práticas interativas e mediadoras em escolas. A leitura destina-se à formação de professores mais críticos e reflexivos em termos do ensino nessa área e da correção de textos.

SKU: 29342926. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 119. Livro em bom estado de conservação, isento de grifos. Contém carimbo na folha de rosto e na lateral superior das páginas. Bordas com sinais de sujeira devido ao manuseio. Capa e lombada com leve desgaste. Paginas laterais com leves sinais de sujeira. Em perfeitas condições de uso e leitura.

Livro em bom estado de conservação, brochura; 119 páginas, capa com pequenos vincos, lombada e miolo em boas condições, não apresenta riscos ou grifos, contém nome do ex dono.

119 páginas - livro usado - brochura original - em muito bom estado - sem marcações de qualquer tipo - sem assinaturas ou carimbos. #PED06593

Cod. 5038 / Pedagogia / Brochura / 119 pg. / -Lx- Capa e lombada com sinais de manuseio - Miolo bom - Carimbo na primeira pág e nome na folha de rosto - Págs claras - De acordo com sua concepção de avaliação mediadora, a autora aborda a questão das metodologias e instrumentos de avaliação de redações adequados ao Ensino Fundamental, ao Ensino Médio e à Educação de Jovens e Adultos. Nos capítulos iniciais, alerta sobre a importncia das tarefas dissertativas e das redações para o domínio da língua escrita e sobre a dificuldade nas escolas de se proceder a uma avaliação pertinente das redações. Com uma importante contribuição, nesse sentido, apresenta, no capítulo 4, um instrumento de análise qualitativa de redações a ser utilizado em escolas com o objetivo de ajudar os professore

livro usado. brochura. 14 x 21 cm. 119 pág. com grifos e anotações a lápis. capa com marcas de uso, desgastes nas pontas. lateral e miolo amarelados, mas em bom estado. lombada com desgastes. com dedicatória da autora. De acordo com sua concepção de avaliação mediadora, a autora aborda a questão das metodologias e instrumentos de avaliação de redações adequados ao Ensino Fundamental, ao Ensino Médio e à Educação de Jovens e Adultos. Nos capítulos iniciais, alerta sobre a importância das tarefas dissertativas e das redações para o domínio da língua escrita e sobre a dificuldade nas escolas de se proceder a uma avaliação pertinente das redações. 09/01/20 m.i

Livro em bom estado de conservação, com bordas levemente amareladas, mas não compromete a leitura.

SEMINOVO, BOM ESTADO. Disponível na loja do Centro Histórico.

Brochura em bom estado. A autora discute a tradicional correção de redações, sugere e fundamenta parâmetros de análise qualitativa de práticas interativas e mediadoras em escolas. A leitura destina-se à formação de professores mais críticos e reflexivos em termos do ensino nessa área e da correção de textos. 119 p.