Livro Psicologia da Aprendizagem

RIL03042023 /MB87-74 / Estado de conservação: bom/ Tipo de encadernação: brochura / Capa: sem marcas de manuseio/ Contracapa: sem amarelados/ Corte e bordas: sem amarelados/ Miolo: paginas limpas / texto: sem grifos / Lombada : Preservada / Formato: 23x16 / Observações finais: assinatura a caneta do antigo dono / Nº de páginas:172 numeradas / Ano: /Edição: /Idioma:

livro em bom estado

livro em bom estado

Brochura, 23X16cm, 171 páginas; Livro em boas condições, sem grifos ou anotações; Pigmentações leves em suas laterais, algumas páginas contém mancha rosada na parte de baixo da folha, porém leitura continua intacta (foto real)

Brochura. 172 Páginas. 17x24cm. Exemplar em ótimo estado de conservação, leve sinais de manuseio sobre as bordas, possui carimbo de biblioteca tombada na folha de rosto e ultima folha, interior livre de rasuras. Neste livro, os autores oferecem um panorama das principais contribuições da Psicologia à compreensão do processo de aprendizagem e à busca da eficácia da educação escolar. Detalham oito concepções diferentes, desde Skinner até Emilia Ferreiro, passando por Piaget e Vigotski .Os autores destacam, em cada uma das teorias apresentadas, elementos diretamente vinculados ao trabalho escolar, que possam servir de apoio efetivo ao educador no cotidiano da sala de aula. A obra é particularmente indicada para os cursos que formam professores.

O Grande Desafio Da Educacao No Brasil De Hoje Nao Consiste Apenas Em Viabilizar A Permanencia Dos Alunos Na Escola, Mas Principalmente Em Fazer Com Que Eles Aprendam O Que E Ensinado. Dessa Forma, E Possivel Contribuir Para O Desenvolvimento E A Capacitacao Daqueles Que Serao Os Cidadaos Do Futuro.Diante De Tantas Variaveis Que Impedem A Concretizacao Da Melhoria Na Educacao, A Unica Certeza E Que Todos Tem Capacidade Para Aprender. E Cada Um Aprende Sob Determinadas Condicoes E De Acordo Com O Proprio Ritmo. Neste Livro, Os Autores Oferecem Um Panorama Das Principais Contribuicoes Da Psicologia A Compreensao Do Processo De Aprendizagem E A Busca Da Eficacia Da Educacao Escolar. Detalham Oito Concepcoes Diferentes, Desde Skinner Ate Emilia Ferreiro, Passando Por Piaget E Vigotski.Os Autores Destacam, Em Cada Uma Das Teorias Apresentadas, Elementos Diretamente Vinculados Ao Trabalho Escolar, Que Possam Servir De Apoio Efetivo Ao Educador No Cotidiano Da Sala De Aula. A Obra E Particularmente Indicada Para Os Cursos Que Formam Professores.

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