Livro Ensino Aprendizagem e Comunicação

ID 1411702 Livro usado com ótimo acabamento e conservação, como novo. A imagem corresponde ao exemplar anunciado.

Livro em ótimo estado, sem sinais de manuseio, apenas o corte tem pequenas e poucas manchas de oxidação e o miolo alguns trechos marcados a lápis, sem que a leitura esteja comprometida. 151 p.

Livro preservado sem rasuras marcações dobras ou manchas . Livro pouco manuseado.

Brochura em estado de nova, 147 páginas. A5D*

G2 P1956 Livro em excelente estado de conservação# Este livro procura levar o leitor a pensar a confluência entre os campos educacional/comunicacional, dialogando com oito educadores, de diversas origens disciplinares, como a Sociologia, o Jornalismo, a Pedagogia e outras, e diversas atuações institucionais, como as da Universidade, dos Meios de Comunicação e das Escolas. O livro apresenta textos sobre a comunicação, o ideal de educação dialógica e as novas formas de ensinar a aprender. Afinal, como ser ator em uma sociedade que se renova constantemente, sem que essa renovação reflita na escola? - 2016191951

livro usado - interior da capa com lateral amarelada - parte superior da lateral com pigmentos amarelados, causados pela ação do tempo - miolo sem grifos ou rasuras - 147 paginas - A polarização entre apocalípticos e integrados, teorizada por Umberto Eco, merece nossa atenção, embora, em meio a transformações estruturais vertiginosas do mundo atual, seja urgente equilibrar o receio e o entusiasmo com as novas tecnologias da informação e da comunicação. E, mais urgente ainda, é incorporar essas tecnologias, crescentemente aperfeiçoadas, no complexo processo de ensino-aprendizagem, em favor da formação de cidadãos atuantes, reflexivos e colaborativos. BC 6/5/16

novo

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livro novo. Adquirido da editora. Ino

Livro 100% novo - EAN 9788578540906

Livro 100% novo - EAN 9788578540906

Livro 100% novo - EAN 9788578540906

Livro 100% novo - EAN 9788578540906

Novo, nunca manuseado, direto da editora!!!

livro novo e nunca manueado

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Este livro procura levar o leitor a pensar a confluência entre os campos educacional/comunicacional, dialogando com oito educadores, de diversas origens disciplinares, como a Sociologia, o Jornalismo, a Pedagogia e outras, e diversas atuações institu cionais, como as da Universidade, dos Meios de Comunicação e das Escolas. O livro apresenta textos sobre a comunicação, o ideal de educação dialógica e as novas formas de ensinar a aprender. Afinal, como ser ator em uma sociedade que se renova const a ntemente, sem que essa renovação reflita na escola?

Este livro procura levar o leitor a pensar a confluência entre os campos educacional/comunicacional, dialogando com oito educadores, de diversas origens disciplinares, como a Sociologia, o Jornalismo, a Pedagogia e outras, e diversas atuações institu cionais, como as da Universidade, dos Meios de Comunicação e das Escolas. O livro apresenta textos sobre a comunicação, o ideal de educação dialógica e as novas formas de ensinar a aprender. Afinal, como ser ator em uma sociedade que se renova const a ntemente, sem que essa renovação reflita na escola?

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Este livro procura levar o leitor a pensar a confluencia entre os campos educacional/comunicacional, dialogando com oito educadores, de diversas origens disciplinares, como a Sociologia, o Jornalismo, a Pedagogia e outras, e diversas atuacoes institucionais, como as da Universidade, dos Meios de Comunicacao e das Escolas. O livro apresenta textos sobre a comunicacao, o ideal de educacao dialogica e as novas formas de ensinar a aprender. Afinal, como ser ator em uma sociedade que se renova constantemente, sem que essa renovacao reflita na escola?

Este livro procura levar o leitor a pensar a confluencia entre os campos educacional/comunicacional, dialogando com oito educadores, de diversas origens disciplinares, como a Sociologia, o Jornalismo, a Pedagogia e outras, e diversas atuacoes institucionais, como as da Universidade, dos Meios de Comunicacao e das Escolas. O livro apresenta textos sobre a comunicacao, o ideal de educacao dialogica e as novas formas de ensinar a aprender. Afinal, como ser ator em uma sociedade que se renova constantemente, sem que essa renovacao reflita na escola?

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