Livro Filosofia e Sociedade da Informação

Disponível para retirada na loja. Livro sem uso. 191 pg. PF080 Sinopse: Afastada a maior parte das vezes de uma tomada de consciência da necessária integração dos mais heterogéneos conteúdos de conhecimento provenientes das ciências, das tecnologias e, de uma maneira geral, de todos os media de informação, a filosofia escolar e universitária esclerosou-se em maior ou menor grau por falta de contacto com a diversidade das modernas fontes de informação e com a cibercultura. Como reacção à inibição filosófica corrente relativamente aos conteúdos extrafilosóficos de informação, exteriores à história dos conceitos que pertencem unicamente à tradição filosófica, acreditamos convictamente que a educação filosófica, tanto dos estudantes como dos professores.

Disponível para retirada na loja. Livro sem uso. 191 pg. PF080 Sinopse: Afastada a maior parte das vezes de uma tomada de consciência da necessária integração dos mais heterogéneos conteúdos de conhecimento provenientes das ciências, das tecnologias e, de uma maneira geral, de todos os media de informação, a filosofia escolar e universitária esclerosou-se em maior ou menor grau por falta de contacto com a diversidade das modernas fontes de informação e com a cibercultura. Como reacção à inibição filosófica corrente relativamente aos conteúdos extrafilosóficos de informação, exteriores à história dos conceitos que pertencem unicamente à tradição filosófica, acreditamos convictamente que a educação filosófica, tanto dos estudantes como dos professores.

Disponível para retirada na loja. Livro sem uso. 191 pg. PF080 Sinopse: Afastada a maior parte das vezes de uma tomada de consciência da necessária integração dos mais heterogéneos conteúdos de conhecimento provenientes das ciências, das tecnologias e, de uma maneira geral, de todos os media de informação, a filosofia escolar e universitária esclerosou-se em maior ou menor grau por falta de contacto com a diversidade das modernas fontes de informação e com a cibercultura. Como reacção à inibição filosófica corrente relativamente aos conteúdos extrafilosóficos de informação, exteriores à história dos conceitos que pertencem unicamente à tradição filosófica, acreditamos convictamente que a educação filosófica, tanto dos estudantes como dos professores.

Disponível para retirada na loja. Livro sem uso. 191 pg. PF080 Sinopse: Afastada a maior parte das vezes de uma tomada de consciência da necessária integração dos mais heterogéneos conteúdos de conhecimento provenientes das ciências, das tecnologias e, de uma maneira geral, de todos os media de informação, a filosofia escolar e universitária esclerosou-se em maior ou menor grau por falta de contacto com a diversidade das modernas fontes de informação e com a cibercultura. Como reacção à inibição filosófica corrente relativamente aos conteúdos extrafilosóficos de informação, exteriores à história dos conceitos que pertencem unicamente à tradição filosófica, acreditamos convictamente que a educação filosófica, tanto dos estudantes como dos professores.

Disponível para retirada na loja. Livro sem uso. 191 pg. PF080 Sinopse: Afastada a maior parte das vezes de uma tomada de consciência da necessária integração dos mais heterogéneos conteúdos de conhecimento provenientes das ciências, das tecnologias e, de uma maneira geral, de todos os media de informação, a filosofia escolar e universitária esclerosou-se em maior ou menor grau por falta de contacto com a diversidade das modernas fontes de informação e com a cibercultura. Como reacção à inibição filosófica corrente relativamente aos conteúdos extrafilosóficos de informação, exteriores à história dos conceitos que pertencem unicamente à tradição filosófica, acreditamos convictamente que a educação filosófica, tanto dos estudantes como dos professores.

Livro novo. ISBN 9789727714759. Dimensão 16 X 24, 192 pág. Sinopse: Afastada a maior parte das vezes de uma tomada de consciência da necessária integração dos mais heterogéneos conteúdos de conhecimento provenientes das ciências, das tecnologias e, de uma maneira geral, de todos os media de informação, a filosofia escolar e universitária esclerosou-se em maior ou menor grau por falta de contacto com a diversidade das modernas fontes de informação e com a cibercultura. Como reacção à inibição filosófica corrente relativamente aos conteúdos extrafilosóficos de informação, exteriores à história dos conceitos que pertencem unicamente à tradição filosófica, acreditamos convictamente que a educação filosófica, tanto dos estudantes como dos professores, deve passar pelo domínio dos instrumen