Formação de Professores na Perspectiva Crítica

Descrição: "Este livro, que busca debater a formação de professores rendo como base teórico-epistemológica o materialismo histórico-dialético. Para as autoras, a formação, seja inicial ou continuada possui uma gênese social, não podendo ser compreendida por meio do resultado que iniciativas individuais para aperfeiçoamento próprio ou por uma necessidade pessoal. A formação de professores é compreendida por um processo contínuo de desenvolvimento pessoal, profissional e político-social, que não se constrói em alguns anos de curso, pelo acúmulo de cursos após a formação inicial e nem mesmo pelo conjunto de técnicas e conhecimentos advindos da experiência, sim pela reflexão coletiva do trabalho: sua organização, meios e fins, na formação inicial e durante a construção da carreira profissional."

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