Livro Formatos Avaliativos e Concepção de Docência

Livro 100% novo - EAN 9788574961408

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O Desencadear De Distintas Formas De Avaliacao Institucional Representa Movimentos Conformadores Da Profissionalidade Docente. A Ideia Do Professor Desejado Esta Sempre Configurada Com Base Em Um Projeto De Sociedade E De Educacao. A Comunidade Docente, Submetida Aos Processos De Avaliacao Oficiais, Redimensiona, Por Forca Das Circunstancias, O Sentido Da Sua Profissionalidade. Perguntamos, Entao - O Que E Ser Professor De Sucesso Para Este Parametro Avaliativo? Que Conhecimentos, Habilidades, Valores, Compromissos Se Requer Deste Professor? Qual A Sua Principal Tarefa Para Ser Bem Avaliado? Essas Questoes Tem Acompanhado A Acao Docente Ao Longo Do Tempo E Provocado Estudos E Pesquisas. Toda A Proposta De Formacao Pressupoe Um Valor, Uma Concepcao De Educacao E De Sociedade. Tanto As Politicas Educacionais Propositivas Como As Avaliativas Pressupoem Um Projeto Conceitual. Esse Livro, Destinado A Pesquisadores, Professores E Estudantes, Procura Questionar O Impacto Dos Formatos Da Avaliacao Externa Na Configuracao Da Docencia E Chama A Atencao Para A Importancia Dessa Dimensao Na Formacao De Professores.

O desencadear de distintas formas de avaliação institucional representa movimentos conformadores da profissionalidade docente. A idéia do professor desejado está sempre configurada com base em um projeto de sociedade e de educação. A comunidade docente, submetida aos processos de avaliação oficiais, redimensiona, por força das circunstâncias, o sentido da sua profissionalidade. Perguntamos, então: O que é ser professor de sucesso para este parâmetro avaliativo? Que conhecimentos, habilidades, valores, compromissos se requer deste professor? Qual a sua principal tarefa para ser bem avaliado? Essas questões têm acompanhado a ação docente ao longo do tempo e provocado estudos e pesquisas. Toda a proposta de formação pressupõe um valor, uma concepção de educação e de sociedade. Tanto as políti