Livro Merleau-Ponty & a Educação

Livro Novo. B.212.51. Embalado em filme de PVC. Com 120 páginas limpas e nítidas. Formato: 13x21. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788575264966 - A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam?

Livro Novo. B.212.51. Embalado em filme de PVC. Com 120 páginas limpas e nítidas. Formato: 13x21. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788575264966 - A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam?

Brochura capa vermelha em ótimo estado ,117 páginas limpas 13x21A 08/08/2022

117 páginas; brochura; livro novo.

Colecao Pensadores & Educacao - 20161644

livro novo nunca manuseado

livro novo nunca manuseado

livro novo nunca manuseado

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.

A proposta deste livro, integrante da coleção Pensadores & Educação, é difundir o olhar fenomenológico voltado para a vida da criança na comunidade leitora, baseando-se nos pensamentos e no trabalho sobre criança e infância que o importante filósofo Maurice Merleau-Ponty realizou em cursos na Sorbonne. A autora se dirige ao leitor que pretende observar, pensar, sentir e refletir sobre como as crianças nos apresentam aqui e agora através de perguntas fundamentais como: Quem são? Como vivem? O que nos dizem, quando dizem? Como silenciam? Como brincam e como não brincam? Saber compreender e interpretar as relações da criança consigo mesma, com o outro e com o mundo é fundamental para olhar as crianças do ponto de vista delas mesmas. Com uma linguagem próxima do pensamento do filósofo, a autora amplia as formas de descrever e situar a criança no mundo, refletindo acerca da infância em coexistência com o adulto e apresentando, com louvor, as possibilidades que a Fenomenologia de Merleau-Ponty abre para os educadores da primeira infância.