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Reinterpretando os Ciclos de Aprendizagem Capa ilustrativa

Reinterpretando os Ciclos de Aprendizagem

Jefferson Mainardes

Como a escola em ciclos vem sendo implantada no Brasil? Quais são as implicações desta política para a educação escolar? O que acontece na escola e nas salas de aula quando se implanta um programa de ciclos? Neste livro, essas e outras perguntas são respondidas a partir da análise de trajetória de um projeto de Ciclos de Aprendizagem implantando em uma rede municipal de ensino do Estado do Paraná. A pesquisa realizada fundamentou-se nos trabalhos dos sociólogos ingleses Basil Bernstein e Stephen Ball. Além de discutir a política de ciclos de forma ampla e crítica, o autor apresenta algumas estratégias que poderiam ser válidas para se implantar a política de ciclos de forma adequada, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios e necessidades da classe trabalhadora. Fechar Ler mais

Como a escola em ciclos vem sendo implantada no Brasil? Quais são as implicações desta política para a educação escolar? O que acontece na escola e nas salas de aula quando se implanta um programa de ciclos? Neste livro, essas e outras perguntas são respondidas a partir da análise de trajetória de um projeto de Ciclos de Aprendizagem implantando em uma rede municipal de ensino do Estado do Paraná. A pesquisa realizada fundamentou-se nos trabalhos dos sociólogos ingleses Basil Bernstein e Stephen Ball. Além de discutir a política de ciclos de forma ampla e crítica, o autor apresenta algumas estratégias que poderiam ser válidas para se implantar a política de ciclos de forma adequada, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios e necessidades da classe trabalhadora. Fechar Ler mais

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Reinterpretando Os Ciclos De Aprendizagem

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Reinterpretando Os Ciclos De Aprendizagem

Ano:   Editora: Cortez

Tipo: seminovo/usado

O Sebo Cultural O Sebo Cultural PB - João Pessoa
99% Positivas
1067 qualificações
R$ 35,00 + R$ 9,26 de frete Comprar ler descrição ocultar

Descrição ID=P26530A. Qtd.Páginas=240. CONDICAO GERAL: BOM, CONSERVA-SE EM BOAS CONDICOES PARA O MANUSEIO DA LEITURA. .CAPA/CONTRA CAPA: PRESERVADAS. .PAGINAS: SEM RISCOS OU GRIFOS NO TEXTO.

Reinterpretando os Ciclos de  Aprendizagem

Reinterpretando os Ciclos de Aprendizagem

Ano:   Editora: Cortez

Tipo: seminovo/usado

Livraria Sebo Panorama Livraria Sebo Panorama RJ - Niterói
98% Positivas
230 qualificações
R$ 38,00 + R$ 11,79 de frete Comprar ler descrição ocultar

Descrição Livro usado com algumas anotaçoes a lapis com 240 páginas otima conservação Neste livro, essas e outras perguntas são respondidas a partir da análise de trajetória de um projeto de Ciclos de Aprendizagem implantando em uma rede municipal de ensino do Estado do Paraná. A pesquisa realizada fundamentou-se nos trabalhos dos sociólogos ingleses Basil Bernstein e Stephen Ball. Além de discutir a política de ciclos de forma ampla e crítica, o autor apresenta algumas estratégias que poderiam ser válidas para se implantar a política de ciclos de forma adequada, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios e necessidades da classe trabalhadora. CR 2/6/15

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Reinterpretando os Ciclos de Aprendizagem

Ano:   Editora: Cortez

Tipo: novo

Livreiro dos Araças Livreiro dos Araças SP - Araçatuba
100% Positivas
664 qualificações
R$ 38,98 + R$ 9,63 de frete Comprar ler descrição ocultar

Descrição Livro Novo. B. 0308. 61. Embalado em filme de PVC. Com 240 páginas limpas e claras. Formato: 23x16. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788524908606. Analisa a trajetória de um projeto de ciclos de aprendizagem e apresenta algumas estratégias que podem ser válidas para implantar a política de, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios da classe trabalhadora.

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Ano:   Editora: Cortez

Tipo: novo

Livreiro dos Araças Livreiro dos Araças SP - Araçatuba
100% Positivas
664 qualificações
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Descrição Livro Novo. B. 0308. 61. Embalado em filme de PVC. Com 240 páginas limpas e claras. Formato: 23x16. Sinopse por Livreiro dos Araçás. ISBN: 9788524908606. Analisa a trajetória de um projeto de ciclos de aprendizagem e apresenta algumas estratégias que podem ser válidas para implantar a política de, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios da classe trabalhadora.

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Ano:   Editora: Cortez

Tipo: seminovo/usado

Sebo Jorge Amado Sebo Jorge Amado BA - Salvador
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57 qualificações
R$ 40,00 + R$ 9,26 de frete Comprar ler descrição ocultar

Descrição 240 p, 23 cm, brochura original com sinais de manuseio, folha de guarda com assinatura e data, seis páginas com marcas de clipe enferrujado e um pequeno corte na parte superior de uma página devido ao clipe, cortes laterais amarelados devido ao manuseio. Dúvidas solicite fotos. ( Sinopse: Como a escola em ciclos vem sendo implantada no Brasil? Quais são as implicações desta política para a educação escolar? O que acontece na escola e nas salas de aula quando se implanta um programa de ciclos? Neste livro, essas e outras perguntas são respondidas a partir da análise de trajetória de um projeto de Ciclos de Aprendizagem implantando em uma rede municipal de ensino do Estado do Paraná).

Reinterpretando os ciclos de aprendizagem

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Ano:   Editora: Cortez

Tipo: novo

Flanarte Flanarte SP - São Paulo
99% Positivas
2552 qualificações
R$ 44,80 + R$ 8,74 de frete Comprar ler descrição ocultar

Descrição Livro novo. Sinopse: Analisa a trajetória de um projeto de ciclos de aprendizagem e apresenta algumas estratégias que podem ser válidas para implantar a política de ciclos, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios da classe trabalhadora.

Reinterpretando os ciclos de aprendizagem

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Ano:   Editora: Cortez

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Flanarte Flanarte SP - São Paulo
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Descrição Livro novo. Sinopse: Analisa a trajetória de um projeto de ciclos de aprendizagem e apresenta algumas estratégias que podem ser válidas para implantar a política de ciclos, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios da classe trabalhadora.

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Ano:   Editora: Cortez

Tipo: novo

Flanarte Flanarte SP - São Paulo
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R$ 49,60 + R$ 8,74 de frete Comprar ler descrição ocultar

Descrição 240 p. 16x23 Sinopse: Analisa a trajetória de um projeto de ciclos de aprendizagem e apresenta algumas estratégias que podem ser válidas para implantar a política de ciclos, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios da classe trabalhadora.

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Descrição 240 p. 16x23 Sinopse: Analisa a trajetória de um projeto de ciclos de aprendizagem e apresenta algumas estratégias que podem ser válidas para implantar a política de ciclos, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios da classe trabalhadora.

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Ano:   Editora: Cortez

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Descrição 240 p. 16x23 Sinopse: Analisa a trajetória de um projeto de ciclos de aprendizagem e apresenta algumas estratégias que podem ser válidas para implantar a política de ciclos, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios da classe trabalhadora.

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Ano:   Editora: Cortez

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Descrição 240 p. 16x23 Sinopse: Analisa a trajetória de um projeto de ciclos de aprendizagem e apresenta algumas estratégias que podem ser válidas para implantar a política de ciclos, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios da classe trabalhadora.

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Descrição 240 p. 16x23 Sinopse: Analisa a trajetória de um projeto de ciclos de aprendizagem e apresenta algumas estratégias que podem ser válidas para implantar a política de ciclos, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios da classe trabalhadora.

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Descrição 240 p. 16x23 Sinopse: Analisa a trajetória de um projeto de ciclos de aprendizagem e apresenta algumas estratégias que podem ser válidas para implantar a política de ciclos, tendo em vista o potencial desta política para a criação de um sistema educacional que satisfaça os anseios da classe trabalhadora.

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