Livro Aprendizagem Significativa

Este livro reúne uma coletânea de artigos sobre aprendizagem significativa. O primeiro deles apresenta, na visão do autor, uma descrição da teoria clássica da aprendizagem significativa tal como proposta por David Ausubel em 1963 e por ele reiterada em 2000. Os demais já foram apresentados em congressos ou publicados em periódicos. Dois deles buscam destacar o papel indispensável da linguagem e da interação social na aprendizagem significativa, particularmente em episódios de ensino. Três outros tratam de instrumentos facilitadores da aprendizagem significativa propostos por Ausubel ou por continuadores do seu trabalho: os organizadores prévios, os mapas conceituais e os diagramas V.

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MUITO BEM CONSERVADO, APENAS COM DEDICATÓRIA NA PRIMEIRA PÁGINA

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livro novo nunca manuseado Este livro reúne uma coletânea de artigos sobre aprendizagem significativa. O primeiro deles apresenta, na visão do autor, uma descrição da teoria clássica da aprendizagem significativa tal como proposta por David Ausubel em 1963 e por ele reiterada em 2000. Os demais já foram apresentados em congressos ou publicados em periódicos. Dois deles buscam destacar o papel indispensável da linguagem e da interação social na aprendizagem significativa, particularmente em episódios de ensino. Três outros tratam de instrumentos facilitadores da aprendizagem significativa propostos por Ausubel ou por continuadores do seu trabalho: os organizadores prévios, os mapas conceituais e os diagramas V.

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Este livro reune uma coletanea de artigos sobre aprendizagem significativa. O primeiro deles apresenta, na visao do autor, uma descricao da teoria classica da aprendizagem significativa tal como proposta por David Ausubel em 1963 e por ele reiterada em 2000. Os demais ja foram apresentados em congressos ou publicados em periodicos. Dois deles buscam destacar o papel da linguagem e da interacao social na aprendizagem significativa, particularmente em episodios de ensino. Tres outros tratam de instrumentos facilitadores da aprendizagem significativa propostos por Ausubel ou por continuadores do seu trabalho - os organizadores previos, os mapas conceituais e os diagramas V.

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148738 / Psicologia educacional - Cognição // Brochura / 112 páginas / Livro em bom estado de conservação / Com anotações à lápis nas margens das primeiras páginas / Anotações à lápis no verso da contracapa / Capa em muito bom estado / Pags um pouco amareladas pelo tempo