Livro Didática da Matemática - Reflexões Psicopedagógicas

Ano: 2009. O livro está em Ótimo estado de conservação. O livro não possui outros complementos. P51705 VF _PI6361922_

brochura em bom estado geral; sinais naturais de uso e do tempo; paginas suavemente amareladas; assinatura a caneta e carimbos de particular; livre de comprometimentos. VD

cod24019 brochura - bom estado - 258pps - ilustrado - com adesivo na folha de rosto

Livro usado, está em bom estado de conservação e de leitura, com sinais de manuseio, poucos desgastes nas capas, folha de rosto foi arrancada. Poucos vincos. 264 Páginas. Didática da Matemática reúne autores com formação e experiência profissional diferentes , mas que compartilham convicções e preocupações sobre a educação matemática atual e futura. Esta obra traz informações importantes sobre o tema, incluindo: reflexões sobre qual é a matemática que deve ser ensinada na educação básica obrigatória/ aspectos relativos ao desenvolvimento da didática da matemática no mundo / análise da situação atual do ensino e da aprendizagem de conteúdos importantes da escola de ensino fundamental

Livro em bom estado de conservação, adquirido em biblioteca desativada com documentos comprobatórios, carimbo na Folha de rosto, cobertos com corretivo e adesivo, capa em brochura. Não contém riscos e nem marcas de caneta ou lápis, totalmente limpo e conteúdo íntegro, 23cm. 258páginas B3

Esta obra traz reflexões sobre qual é a matemática que deve ser ensinada na educação básica, analisando, ainda, a situação atual do ensino e da aprendizagem de conteúdos importantes do ensino fundamental, e apresentando propostas didáticas que dão ao aluno a oportunidade de colocar em jogo suas conceitualizações, suas reflexões e seus questionamentos... Livro em muito bom estado, brochura, 258pgs

16x23 cm258 PaginasBrochura.Capa com leves marcas do manuseio, bordas amareladas pelo tempo e algumas paginas com grifos a caneta.

SKU: 29787050. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 258. Livro em ótimo estado, sem grifos ou anotações.

SKU: 29787050. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 258. Livro em ótimo estado, sem grifos ou anotações.

Ano 200. Corte e bordas com sujidade. O livro está em Bom estado de conservação. O livro não Possui outros complementos. P58646 VV _PI6532568_

Livro em bom estado de conservação, miolo limpo, sem riscos ou rasuras, corte em bom estado. Capa em bom estado de conservação.

SKU: 28973952. Condição: USADO. Acabamento: Brochura, Página: 264. brochura em ótimo estado de conservação.

Bom. Livro já lido. Encadernação comum. Editoração normal. Papel comum. Livro adquirido de particular. Trabalhamos com reforma de livros (a reforma consiste em corrigir pequenos defeitos que aparecem com o tempo). seu livro será enviado sem avarias que impeçam a leitura. foto original do livro - Ano 1996 - Nº de paginas 258. Sem grifos ou rasuras. Miolo firme. Texto preservado. Legibilidade perfeita. Qualquer dúvida sobre o produto entre em contato, estamos a disposição. Cod. 5525 Somos uma livraria virtual com experiência de mais de 30 anos no mercado, trabalhamos com livros de diversas áreas e diferentes assuntos. nossa missão é levar o conhecimento para nossos desenvolvimento humano, demonstrando confiança e segurança através de um excelente atendimento. - MES

Esta obra traz reflexões sobre qual é a matemática que deve ser ensinada na educação básica, analisando, ainda, a situação atual do ensino e da aprendizagem de conteúdos importantes do ensino fundamental, e apresentando propostas didáticas que dão ao aluno a oportunidade de colocar em jogo suas conceitualizações, suas reflexões e seus questionamentos. .......Livro com dedicatoria usado em bom estado de conservação com as paginas amareladas devido a ação do tempo, leve desgaste nas bordas..... ........loja 3 estante 11 gaveta 6

livro usado, com 250 páginas, sem grifos, as primeiras páginas, algumas páginas no meio do livro e na última há marcas de algo que foi colado e descolado, bordas com leves sujeiras, 23 x 16 cm, Pedagogia

Esta obra traz reflexões sobre qual é a matemática que deve ser ensinada na educação básica, analisando, ainda, a situação atual do ensino e da aprendizagem de conteúdos importantes do ensino fundamental, e apresentando propostas didáticas que dão ao aluno a oportunidade de colocar em jogo suas conceitualizações, suas reflexões e seus questionamentos. Nota sobre a condição: Trata-se de um livro **USADO**. Por isso suas características compõem situações como: amarelamento e marcas no folheamento, marcas na capa e lombada. Não localizamos rabiscos ou anotações, porém se forem detalhes pequenos, não percebemos. Entretanto, livro apto para outras tantas novas leituras. Apaixone-se, leia um livro! Verifique se o seu endereço está correto, pa... - 20165194

Livro 100% novo - EAN 9788573071627

Livro 100% novo - EAN 9788573071627

Livro 100% novo - EAN 9788573071627

Livro 100% novo - EAN 9788573071627

Reflexões Psicopedagógicas 258 páginas ,com algumas linhas grifadas usado em bom estado

Livro em ótimo estado de conservação. 258 páginas. Capa flexível.

SKU: 23548134. Livro com páginas levemente amareladas, está escrito e grifado. Mas no geral está conservado.

Esta obra traz reflexões sobre qual é a matemática que deve ser ensinada na educação básica, analisando, ainda, a situação atual do ensino e da aprendizagem de conteúdos importantes do ensino fundamental, e apresentando propostas didáticas que dãoaoaluno a oportunidade de colocar em jogo suas conceitualizações, suas reflexões e seus questionamentos. Prefácio 1. Matemática para não-matemáticos 2. A didática da matemática 3. Aprendendo (com) a resolução de problemas 4. Os diferentes papéis do professor 5. O sistema de numeração: um problema didático 6. Dividir com dificuldade ou dificuldade de dividir 7. Cálculo mental na escola primária 8. A geometria, a psicogênese das nações espaciais e o ensino da geometria na escola primária

Esta obra traz reflexões sobre qual é a matemática que deve ser ensinada na educação básica, analisando, ainda, a situação atual do ensino e da aprendizagem de conteúdos importantes do ensino fundamental, e apresentando propostas didáticas que dãoaoaluno a oportunidade de colocar em jogo suas conceitualizações, suas reflexões e seus questionamentos. Prefácio 1. Matemática para não-matemáticos 2. A didática da matemática 3. Aprendendo (com) a resolução de problemas 4. Os diferentes papéis do professor 5. O sistema de numeração: um problema didático 6. Dividir com dificuldade ou dificuldade de dividir 7. Cálculo mental na escola primária 8. A geometria, a psicogênese das nações espaciais e o ensino da geometria na escola primária

Esta obra traz reflexões sobre qual é a matemática que deve ser ensinada na educação básica, analisando, ainda, a situação atual do ensino e da aprendizagem de conteúdos importantes do ensino fundamental, e apresentando propostas didáticas que dãoaoaluno a oportunidade de colocar em jogo suas conceitualizações, suas reflexões e seus questionamentos. Prefácio 1. Matemática para não-matemáticos 2. A didática da matemática 3. Aprendendo (com) a resolução de problemas 4. Os diferentes papéis do professor 5. O sistema de numeração: um problema didático 6. Dividir com dificuldade ou dificuldade de dividir 7. Cálculo mental na escola primária 8. A geometria, a psicogênese das nações espaciais e o ensino da geometria na escola primária

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